04第四章磁与电磁感应要点.pdfVIP

4.1磁感应强度和磁通 一、教学目标 1、了解磁场、磁感线的概念。 2、了解载流体与线圈产生的磁场。 3、了解磁感应强度、磁通的概念。 二、教学重点、难点分析 重点： 磁感应强度是描述磁场性质的物理量，建立磁感强度的基本概念。 难点： 建立磁感强度的基本概念。 三、教具 条形磁铁；蹄形磁铁；针形磁铁；通电直导线；通电线圈；通电螺线管。 电化教学设备。 四、教学方法 讲授法，演示法，多媒体课件。 五、教学过程 I. 导入 复习电场，为用类比法建立磁感应强度概念作准备。 提问：电场的基本特性是什么？（对其中的电荷有电场力的作用。 ） 空间有点电场Q建立的电场，如在其中的 A 点放一个检验电荷qi,受电场 力Fi,如改放电荷q2,受电场力F2,则旦与旦有何关系，说明什么？（比值 qq i 2 为包量，反映场的性质，叫电场强度。） II.新课 一、磁体与磁感线（复习巩固旧知识，扩充学习新知识） 提问一：同学们在初中的学习中都了解到了哪些关丁磁体、磁场的知识啊？ 答：略。 归纳明确基本概念：某些物体具有吸引铁、锐、钻等物质的性质叫磁性。具 有磁性的物体叫磁体。常见的磁体有条形磁铁、马蹄形磁铁和针形磁铁。 磁铁两端的磁性最强，磁性最强的地方叫磁极。分别是南极，用 S 表示；北 极，用N 表示。 1、磁场 提问二：两个磁体相互接近时，它们之间的作用遵循什么规律？ 答： 同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。 观察：同名磁极，异名磁极的相互作用.进一步加深感性认识. 提问三：磁体之间的相互作用是怎样发生的？ 答： 磁体之间的相互作用是同过磁场发生的。 提问四：只有磁铁可以产生磁场吗？ 答： 电流也可以产生磁场。 明确概念：磁极之间的作用力是通过磁极周围的磁场传递的。在磁力作用的 空间，有 一种特殊的物质叫 磁场。 学生讨论：电荷之间的相互作用是通过电场；磁体之间的相互作用是通过磁 场。 电场 和磁场一样都是一种物质。 2、磁感线 设问：电场分布可以用电力线来描述，那么磁场如何描述呢？ 观察：如图1条形磁铁周围小磁针静止时 N 极所指 @ ® ® 的方向是不同的. ® ____ _® 说明：磁场中各点有不同的磁场方向. ■■ZZZJ 设问：磁场中各点的磁场方向如何判定呢？ 将一个小磁针放在磁场中某一点，小磁针静止 @ 时，北极N所指的方向，就是该点的磁场方向. 设问：如何形象地描写磁场中各点的磁场方 向？ 图1 正像电场中可以利用电力线来形象地描写各 点的电场方向一样，在磁场中可以利用磁感线来形象地描写各点的磁场方向 磁感线：是在磁场中画出一些有方向的曲线，在这些曲线上，每点的曲线方向，亦即 该点 的切线方向都有跟该点的磁场方向相同. 磁感线的特性： (1) 磁场的强弱可用磁感线的疏密表 示，磁感 线密的地方磁场强；疏的 地方磁场弱。 (2) 在磁铁外部，磁感线从 N极到S 极；在磁 铁内部，磁感线从S极到 N极。磁感线是 闭合曲线。 (3) 磁感线不相交。 二、电流的磁效应 图2条形磁铁磁场分布 通电导体的周围存在磁场，这种现象叫电流的磁效 应。 磁场方向决定丁电