集合的含义与表示.docVIP

英格教育文化有限公司 全新课标理念，优质课程资源 学习方法报社 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 1.1.1 学习目标：（1）通过实例，了解集合的含义，体会元素与集合的理解集合“属于”关系； （2）能选择自然语言、图形语言、集合语言（列举法或描述法）描述不同的具体问题，感受集合语言的意义和作用； 学习重点：集合的基本概念与表示方法； 学习难点:运用集合的两种常用表示方法，即列举法与描述法,正确表示一些简单的集合； 课堂探究： 一、引入课题 大家对“集合”这个词陌生吗？ 初中时学过的自然数集，有理数集等. 在这里，集合是我们常用的一个词语，我们感兴趣的是问题中某些特定对象的总体，而不是个别的对象，为此，我们将学习一个新的概念——集合，即是一些研究对象的总体. 阅读课本P2-P3内容 二、新课教学 （一）集合的有关概念 1.一般地，研究对象统称为元素（element），一些元素组成的总体叫集合（set），也简称集. 2.思考1：课本P3的思考题，并再列举一些集合例子和不能构成集合的例子，对学生的例子予以讨论、点评，进而讲解下面的问题. 3.关于集合的元素的特征 （1）确定性：设A是一个给定的集合，x是某一个具体对象，则或者是A的元素，或者不是A的元素，两种情况必有一种且只有一种成立. （2）互异性：一个给定集合中的元素，指属于这个集合的互不相同的个体（对象），因此，同一集合中不应重复出现同一元素. 集合相等：构成两个集合的元素完全一样 4.元素与集合的关系； (1)如果a是集合A的元素，就说a属于（belong to）A，记作a∈A; （2）如果a不是集合A的元素,就说a不属于（not belong to）A,记作aA（举例） 5.重要数集及其记法 自然数集（或非负整数集），记作N 正整数集，记作N*或N+； 整数集，记作Z 有理数集，记作Q 实数集，记作R 6.随堂练习 用符号填空. (1) 3.14＿＿ Q (2) ＿＿ Q (3) 0＿＿N+ (4) (-2)0 ＿＿ N+ (5) ＿＿Q (6) ＿＿ R （二）集合的表示方法 我们可以用自然语言来描述一个集合，但这将给我们带来很多不便，除此之外还常用列举法和描述法来表示集合. 1. 列举法：把集合中的元素一一列举出来，写在大括号内. 如：{1，2，3，4，5}，{x2，3x+2，5y3-x，x2+y2}，…； 写出集合的元素，并用符号表示下列集合： ① 方程x2-9=0的解的集合； ② 大于0且小于10的奇数的集合； 思考2:引入描述法 说明:集合中的元素具有无序性,所以用列举法表示集合时不必考虑元素的顺序. 2. 描述法：把集合中的元素的公共属性描述出来，写在大括号{}内. 具体方法：在大括号内先写上表示这个集合元素的一般符号及取值（或变化）范围，再画一条竖线，在竖线后写出这个集合中元素所具有的共同特征. 如：{x|x-32}，{(x,y)|y=x2+1}，{直角三角形}，…； 例2（课本例2） 说明：（课本P5最后一段） 说明：列举法与描述法各有优点，应该根据具体问题确定采用哪种表示法，要注意:一般集合中元素较多或有无限个元素时，不宜采用列举法. 3. 随堂练习 若方程x2－5 x+6=0和方程x2－x－2=0的解为元素的集合为M, 则 M 中元素的个数为（ ） A．1 B．2 C．3 D．4 三、归纳小结 1. 集合的定义 2．集合元素的性质：确定性，互异性，无序性； 3. 数集及有关符号 4. 集合的表示方法 5. 集合的分类 四、作业布置 书面作业：习题1.1，第1- 4题