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第三单元《比例》教材分析－苏教版六年级数学下册教案 第三单元《比例》教材分析 本单元教学“数与代数”领域的比例知识，还教学“空间与图形”领域的图 形放大或缩小，以及比例尺的知识，把不同领域的教学内容有机融合是教材的一 大特点。图形的放大或缩小是认识比例的现实素材，比例能揭示图形放大或缩小 的数学含义，而且解决图形放大或缩小、比例尺的实际问题要应用比例的知识。 把两个领域的内容融合能发挥数形结合的作用，提高教学效率。 全单元编排七道例题和三个练习，把全部内容分成三段教学。例1~例3 以 及练习九，主要教学图形放大、缩小的含义，比例的意义。例4、例5 以及练 十，主要教学比例的基本性质、解比例，解决图形放大或缩小的实际问题。例6、 例7 以及练习十一，教学比例尺的知识和实际应用。另外，还编排了实践活动《面 积的变化》，研究图形放大或缩小时边长与面积的变化关系。 1．联系实际，建立图形放大、缩小的概念。 数学里图形放大或缩小的含义与生活中的放大、缩小经常是不同的。生活中 会把图形由小变大视作放大，由大变小视为缩小。数学里的图形放大或缩小，它 的每条边都按一定的比例变化，即每条边的长度都放大到原来的几倍或缩小到原 来的几分之一。例1教学