电子线路（低频） 学习指南.docVIP

1.课程的性质及培养目标 电子线路(低频)是研究各种半导体器件与集成电路的性能、电路与应用的学科。它是信息工程、电子信息科学与技术、电气工程与自动化、测控技术与仪器、生物医学工程、探测制导与控制技术专业的一门十分重要的专业基础课，是电工电子教学基地的平台主课之一。 课程内容具有概念多、电路类型多和分析方法多等特点。课程开设是为电子信息类专业本科生在电子线路的分析、设计、应用方面奠定基础。通过本课程的学习(包括实践性教学)使学生在电子线路的基础知识及实践能力方面得到较为系统的培养和训练，并达到以下目的： 1．掌握常用电子器件的基本特性、主要参数、等效模型、使用方法及典型电路。 2．掌握基本功能电路的基本工作原理、基本分析方法和基本计算方法。 3．掌握电路的EDA分析方法。 4．培养与提高学生的工程实践、实验调试与综合设计的能力。 2. 课程知识模块及要求 本课程主要讨论各种半导体器件的原理、等效电路模型和应用、各种功能电路的基本工作原理和基本分析方法。介绍典型电路的分析与设计方法、EDA分析的方法及应用等。 为此，将本课程分为六大知识模块： 半导体器件基础 包括半导体基础知识、半导体二极管原理、参数、模型和二极管电路的分析、半导体三极管原理、参数和模型、场效应管原理、参数和模型。这部分内容尽管比较抽象，但由于它是课程的基础，因此学生必须完全掌握相关内容。教学方式主要采用理论授课，教学课件采用动画设计以增强教学内容的直观性和教学效果。 基本放大电路的分析与设计 包括各种组态的三极管放大器、各种组态的场效应管放大器、差动放大器、多级放大电路、恒流源电路、功率放大器、稳压电源等电路的原理和分析。这部分内容是构成集成运算放大器的基本单元电路，也属于课程的基础，且开始逐步涉及集成电路。学生须掌握典型放大电路的分析方法、功能特点以及设计方法等内容。教学方式主要采用理论授课、课外作业、习题课以及实验教学（单独设课）。学生一定要重视实验，通过动手加深对理论知识的理解，培养单元电路的分析、设计与安装、调试的能力。 集成运算放大器电路的分析与设计 包括集成运算放大器的原理、参数和模型，集成运算放大器的各种应用电路、模拟乘法器、集成稳压器等电路的分析。这部分内容为课程的重点内容之一。其中集成运算放大器电路设计更是考验学生分析问题能力、归纳演绎能力和创造能力的重要环节。教学方式主要采用理论授课、课外作业、习题课以及实验教学(单独设课）。学生一定要通过认真做习题加深对集成运算放大器电路分析与设计方法的理解，还要通过实验，培养对各种应用电路的设计、安装和调试的能力。 放大电路的频率响应 包括三种组态放大器的频率响应、多级放大器的频率响应的分析等。这部分内容为课程的提高部分。学有余力的学生可以深入理解放大电路的放大倍数与频率之间的关系，其余学生可以只做一般性了解即可。教学方式主要采用理论授课、课外作业和学生自学。学生可以通过实验教学(单独设课)，应用本单元所学知识，加深对相关知识的理解与掌握。 反馈放大电路及波形产生电路 包括反馈的基本概念、反馈的组态与判断、负反馈对放大电路性能的影响、深度负反馈放大电路的分析计算、负反馈放大电路稳定性分析、正弦波振荡电路和非正弦波信号发生器的原理及分析。这部分内容也是课程的重要内容之一。许多电路非常接近于实用。教学方式主要采用理论授课、课外作业以及实验教学(单独设课）。学生可以通过相关实验，加深对相关知识的理解与掌握。 电流模式电路和可编程模拟器件 包括跨导线性环的基本原理、电流传输器原理和分析、跨导运算放大器原理和分析、电流反馈型集成运算放大器原理和分析、可编程模拟器件原理和应用等。这部分内容反映了当前电子技术的最新发展。要求学生熟悉最新模拟电路的特点、基本工作原理和开发过程，为正确使用新器件打下基础。教学方式主要采用理论授课、课外作业。学生可以通过实验和课程设计(单独设课)，加深对新器件的认识，加深对相关知识的理解和掌握。 3.学习建议 （1）着重把握三个基本，即有关电子线路的基本理论、基本知识和基本技能。 （2）学习中要处理好两个关系：一是器件、电路和应用三者的关系，器件是电路和应用的基础，电路又是应用的基础，是器件和应用的桥梁，而应用则是我们的最终目标，所以在学习中应该把三者有机结合，并且以器件为基础，以掌握典型电路为重点；二是分立电路和集成电路的关系，“分立”是基础，“集成”是重点，“分立” 为“集成”服务。 （3）分析问题时，要学会采用工程近似观点。电子线路的典型电路严格来说大多是非线性电路，精确分析十分复杂，工程上也是不必要的。所以要理解和学会抓住问题的主要因素、忽略次要因素，对所求问题进行合理简化近似的工程分析方法。 （4）要重视实验技术，包括熟悉常用电子仪器的使用；掌握基本的电子测量和