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校长在年终总结计划座谈会上发言稿
校长在年终总结计划座谈会上发言稿
校长在年终总结计划座谈会上发言稿
校长在年关总结会谈会上的讲话稿
忙繁忙碌又一年,回头看一年的工作,固然我们在一些
方面还有很大发展空间,但我们也获得了一些成绩和进步,
有些是创记录的。总结这些成绩不论是对教师个人,仍是对
学校集体,都有收获。 毕业班的成绩, 合唱竞赛全县一等奖,
体操竞赛、礼仪竞赛全县二等奖,社团活动有板有眼,善主
题文化文化建设、高效讲堂建立初见收效。这些成绩的获得
给我们好多启迪:之所以能获得这些成绩,一是有高的目标
追求,敢为人先。而是有创新的工作思路,周祥安排。三是
协作努力,仔细工作。四是长久坚持,履行有力。
经过这几项工作我们还领悟到:不是我们的能力不如人,也不是我们这个学校注定落伍,就看领导者能否有思路,履行者能否能贯彻,工作中能否能坚持。
我们此后边临的工作好多,困难也很大:我们的惯例管理、年级管理、班级管理可否规范而有创新。我们的文化建设可否融入各项工作。我们的课程落实可否形成特点。我们的念书学习可否形成习惯。我们的工作、学习、生活环境可否获得改良。我们的讲堂教课可否达到高效。教课质量特别是毕业班的成绩可否有大的提高。这些是考验我们大家的问题。解决好这些问题就是我们的工作思路和目标。此刻就要规划各项工作的详细安排,仔细落实,坚持工作。
班主任工作是绩效薪资要点倾斜的方面。既然倾斜,要
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求就高,竞争就强,责任就大。希望班主任静下心来,仔细回首回首工作,反省反省不足,提高提高认识,规划规划工作。只需诚心热爱工作就必定有好的思路,只需诚心关爱学生就必定能管好班级。
不是说我们的班主任工作不好,但必定有不足。班主任付出了,辛苦了,早起晚睡,费心受累。但除了有差异外,我以为还缺乏几分耐心仔细,还缺乏几分诚心关爱。关爱不够,就耐心不够,耐心不够,就仔细不够,仔细不够,就出疏漏。
周局长在《教育的结果》中说:没有一种教育是教人学
坏的,但有些教育的结果是好多人放弃了美好的目标。 “我是为了你好” (方法简单)遮不住我们缺乏教育的艺术与涵养,遮不住我们缺乏对学生的尊敬与关爱。
我们的学生天真年少, 个个可爱,学习艰辛,个个可怜。看到学生辍学,看到学生受损害,看到学生有困难,我们都
要心动。特别是看到一块上学、相同不错的学生,在其余同学快乐的拿到高中录取通知时那无奈失意的表情,最让人感觉不是味道。对学生心存内疚和关爱是做好教师的基础。上千个孩子,上千个家庭,教育管理,责任重要,做好我们的工作特别是做好班主任工作善莫大焉。
其实做好一项工作其实不难,难在我们专心不够。世上无难事,只怕居心人。常常由于不专心而对问题视而不见,不
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但做不好工作,连做不好的原由都不清楚。
今世教育家陶继新在谈到教育工作某些视而不见的现
象时指出: 教育上存在着好多问题, 但是好多人却置若罔闻,甚至形成了一种思想惯性,这类惯性让人在看不正常的事情
时看不到不正常,在看不好的事情时也问心无愧。从深层次剖析一下就会发现这类思想惯性是责任感的缺失,甚至是良知的消灭。所以,有的人之所以能够从人们视而不见的现实中发现问题,这既有眼光敏锐的问题,又是一种历史担当的责任感。一个休闲的乡村老太对络建设会听而不闻。所以相同的事情,他人没相关注你关注了,加之重视责任,你就会从人们习以为常的事情中洞察出特别重要的事情,从而梳理出解决问题的思路。好似说学生的卫生和穿着状况,学生的失常行为,环境卫生,节俭问题,财物管理问题,讲堂效率问题······这些表现我们工作低水平的现实大家注意了没有,发现问题了没有,思虑解决的方法了没有。
说到视而不见,还联系到一个问题就是大家的念书学习问题。
念书学习是当好教师独一的根本门路。不论你多么辛苦地备课授课,不论你多么专心地追求进步,假如你不规划念书,不坚持学习,你的努力永久白费无功。这个很简单又很重要的问题我们向来视而不见,并以为不念书学习是正常的,学校倡议念书反而是给老师们找麻烦了。
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不念书你在干啥。有的老师说备课授课就忙得没安闲了。你这样忙来忙去,上的课学生喜爱吗?收效有多少?与其这样没有好结果的忙繁忙碌还不如多念书少繁忙更有效。况且你也有时间安排其余消遣呢?不是说其余事情不可以做。我以为,一个教师不规划实行自己的学习,只去做自己喜爱的事情是自毁前途,自毁生活。看到他人评先进你急,看到他人多领绩效薪资你急,看到他人地位提高你急,为何不急自己平时不念书学习呢?有的老师说,那些先进的也不念书。我说,只需你念书
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