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管理我的零花钱启动阶段指导课（2课时） 教学目标: 1、 通过调差、采访，了解学生们的零花钱使用情况，感受父母工作的辛苦，认识到手中的 零花钱的来之不易，引发学生的积极思考，从而增强学生合理使用零花钱的意识，养成勤俭 节约的好习惯。 2、 通过搜集资料及调查、采访，培养写生的实践能力，发展学生对知识的综合运用很创新 能力，形成从生活中发现问题、解决问题的态度和能力，养成主动、合作、进取等良好的个 性品质。 教学重点：对本次活动主题的分析，让学生能通过调查、采访来完成本次活动。 教学难点：针对本次活动，怎么打开学生的思维。 教学准备 1、 搜集与零花钱有关的小知识。 2、 准备相关的小视频。 教学过程: 环节 活动过程 指导要点 反思 改进 情境 导入 1、 播放录像，导入课题：校门口，一些学 生围着小吃摊拿出一元、两元钱买烤着的 “串”吃，围着小卖部的门口，拿着文具玩。 2、 谈感受，确定研究主题。 ⑴你都看到了什么？ （2）你是如何管理你的零花钱的 1、 了解学生情况，引导学生说 出零花钱的使用情况。 2、 引导学生关注采访、调查等 搜集资料的形式，确定课题：管 理我的零花钱 提出 想法， 交流 建议 1、 关于零花钱的话题，你有哪些问题？ 2、 学生讨论，根据发言归纳出： （1） 调查零花钱的来源和数目。 （2） 调查零花钱的用途 （3） 调查家长的收入情况 1、 创设虚拟情境