2021年XX 小学推进落实“双减”,“五项管理”工作专题会议提纲.docxVIP

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2021年**小学推进落实“双减“,“五项管 理“工作专题会议提纲 为积极贯彻“双减”政策,落实“五项管理”,助推学校持续高质量发展,*月*日晚,全校教研组长、备课组长、年级部门分管行政参加了2021秋首次教研组长、备课组长会议。执行校长***、副校长***、教导处主任**、教科室主任**参加并组织老师们学习相关政策和精神。 副校长***指出本学期教学工作总体要求,并强调,教研组长、备课组长要有敢为人先的引领意识、宽厚仁爱的责任意识、不断突破的质量意识、勇于担当的大局意识,抓好队伍建设、规范化教学常规管理、加大教学反馈力度,让教研组、备课组成为教学质量提升的主阵地。 教导处**主任组织老师们再次学习“双减”政策各项文件,通过强化常规管理力度,细化落实过程管理措施一一包括集体备课要求、个性化备课要求、听课要求、教学常规检查要求,实现“双减”在英才的落实。同时,**主任还特别强调了我校在“作业管理”““课后服务阅读管理上的完善措施。 教科室**主任进一步强调了新学期教科研的工作方法及改进策略。主要着力于师德师风、全员阅读、教研团队培养、名师工程建设、骨干教师引领、青年教师培养等方面。 执行校长***作总结发言,希望备课组长、教研组长充当组内向心力,关心、关爱组员,了解他们的教学特色、提升路径,以自身人格魅力和“吃得了亏,打得拢堆”的精神,建立团结、协作、向上的组内文化,促进学校各项制度落地。 1.面对“双减”政策,赵校长要求做到“减负不减质”: 2.关注学生课堂反馈,使备课从预设性走向生成性; 3.关注作业质量,从“布置作业”走向“设计作业”,提高作业效率; 4.关注考试反馈,积极调整教学重难点。 建设高质量教育体系,学校是主阵地;学校高质量发展,课堂是主阵地。我们的每一分努力,小到一道习题的设计,大到师德师风的原则问题,都是“立德树人”教育方针贯彻落实不可缺少的一环。全体**学校教师将继续努力,贯彻“双减”,落实“五项管理”,确保学生在校内学足学好,促进孩子朝着共同期待的目标健康发展。 2021中小学学校落实“双减“及“五 项管理”工作方案 为认真贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“双减()工作要求。落实“立德树人”任务,积极响应教育部关于抓好落实中小学生“作业、睡眠、手机、读物、体质管理(简称“五项管理o的号召。深入贯彻党的十九大和十九届五中全会精神,切实提升学校育人水平,持续规范校外培训1(包括线上培训和线下培训,有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担工作。建立健全学校、家庭、社会协同育人机制,形成教育合力,学校将着力推进和实现“双减”及”五项管理”家校全覆盖。为落实文件要求,我校积极采取多项管理措施,营造有利于学生健康成长的良好环境。现将我校学生“双减五个管理”工作安排如下: 一、提高认识,强化指导 推进中小学生“五项管理不仅直接回应广大学生家长及社会各方面对教育的广泛关注和热切期待,而且密切关系青少年学生的身心健康和全面发展,对于落实立德树人根本任务具有“一子落而全局活”的重要作用。各中小学要深刻认识加强“五项管理”工作的重要性和迫切性,努力从“小切□推进“大改革”,切实减轻中小学生过重课业负担,积极营造有利于学生健康成长的育人环境,家校协同、标本兼治、综合施策,全面促进中小学生健康成长。 二、健全组织,加强领导 不断健全组织,明确分工,推进工作成立“五项管理”工作领导小组 组长:*****(校长) 副组长:****(副校长)、****(教导主任) 成员:***************、各班主任 三、工作举措 01作业管理 根据《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》要求。 ☆学校这样做: 1.健全作业管理机制。学校完善作业管理办法,加强学科组、年级组作业统筹,合理调控作业结构,确保难度不超国家课标。严禁给家长布置或变相布置作业,严禁要求家长检查、批改作业。 2.提高作业设计质量。我校作业管理的实施过程,做好六举措一一重视作业生成、控制作业总量、创新作业形式、落实作业批改、强化作业监控、定制个性化作业,统筹制定学生作息时间表。保证学生在校自习阅读时间,阅读自习期间教师不集体讲课。发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能,系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。鼓励布置分层、弹性和个性化作业,坚决克服机械、无效作业,杜绝重复性、惩罚性作业。 3.分类明确作业总量,控制书面作业总量,尽量确保学生在课后服务时间内完成书面作业,培养自主学习和时间管理能力。学校确保小学一、二年级不布置家庭书面作业;小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟。初中学生书面作业不超过90分钟。教师指导学生在校内基本完成书面作业。

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