【公开课课件】七上 2.1 学习伴成长.pptVIP

书本P19拓展空间 “动物不会学习，学习是人类的优势。”小李很自信地回答老师的问题。 “我爷爷家的鹦鹉会说你好、再见，这算不算学习？”小杜问。 同学们笑起来，小李说：“不算，鹦鹉学舌，你不知道？” 小杜接着说：“鹦鹉学舌中不是有学吗？怎么不算？” 同学们觉得有道理，一时没有人回应。还是小杜自己反问大家：“学舌的鹦鹉理解它说的话吗？” 教室里一下子讨论起来…… 你认为学习是什么呢？ 解释是： 羽毛还未长全的小鸟，反复学习飞行，就是“习”。 书本P14 学 手 绳结 房子 小孩 习 小鸟在白天学习飞行 解释是：小孩子在家里，用两只手模仿大人结绳结，就是“学”； 1、学习有什么内容？什么是学习？ （括号，P15最后1段第1行）初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。 思考：我们一出生还是小婴儿，需不需要学习？ 1939 年的一个寒冬，6名1至3岁的孤儿被领出孤儿院，转送至达文波特（ Davenport），爱荷华大学在当地的实验室。在那里，一名叫 Wendell Johnson 的人类学教授正在进行一项针对婴儿的研究。 孤儿们被安排住进房间里，有专门的人照顾起居生活。但不准外出，没有人教他们说话，也没有人与他们接触，当然也没有人去教导他们。实验持续了三年，因被人们发现遭受谴责而被迫结束。 孤儿们虽被救出来，但人们发现他们神情呆滞，冷漠，不会与人相处，什么也不能激发他们的兴趣。 人们尝试用各种方法教导他们，希望他们能重新成为一个正常的人，可惜全部失败。 2、学习表现在哪里？ （括号，P17第1段第1行）学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，还表现为探究、发现、体验和感悟。 ☆你经历的学习有哪些？ 学习 听课做题 做实验 看书 购物 帮助他人 做家务 运动 等等 讨论问题 （抄在P17下方空白处） 3、中学阶段，学习是我们的重要任务。 思考：老师在教，我们被动地学，够吗？ 思考：在学校我们努力学习，出来工作以后就不用学，对吗？ 在农耕时代，学校的知识够用终生。 在电气时代，学校的知识够用20年。 在信息时代，学校的知识只够用5年。 随着科技、文化的进步，要学习新知识的周期越来越短。 因此，联合国提出了终身学习的观念。 吾知也有涯，而知也无涯。 ——庄子 4、对待学习的态度是什么？学习有哪些特点？ （划线，P17第2段第1行）①学习需要自觉、主动的态度 （划线，P17倒数第2段第1行） ②学习伴随着我们的成长 （划线，P17最后1段第1行） ③学习没有终点。我们终生都在学习。 1991年4月，中国青年报记者解海龙，到安徽大别山区做教育的专栏访问。在采访中，他看到设备、校舍的恶劣，十分痛心。于是“偷拍”在破烂教室 里专心上课的苏明娟 、张天义和胡善辉，希望引起人们对山区孩子教育的关注。 此事一经报道，引起全社会的关注。他们三人及众多贫穷的小孩在“希望工程”的帮助下，顺利完成自己的学业。 苏明娟 02年考入安徽大学， 05年大学毕业， 成为安徽某银行白领 胡善辉解放军济南军区某部队战士 张天义从江苏省盐城工学院圆满毕业 与盐城市一家的企业签约，成为一名技术人员。 知识改变了他们的命运 5、学习有什么意义（作用）？学习的重要性体现在哪里？ （划线，P18正文第1段第1句）①学习,不仅让我们能够生存,而且让我们有更充实的生活。 （划线，P19正文第1段第1句） ②学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。