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三年级阅读理解及答案 【篇一：三年级课外阅读训练 3（含答案 ）】 t 【小试牛刀】 把下面排列错乱的句子整理成文，在（ ）里分别填上合适的序号。 （ ） 小明走在半路上忽然发现一个小朋友在雨中哭。 （ ） 刚要出门，天下起了大雨。 （ ） 小明急忙跑上前去为小朋友打伞。 （ ） 小朋友高兴地笑了。 （ ） 小明妈妈要小明上街去买酱油。 （ ） 妈妈连忙给小明一把雨伞。 【阅读训练】 （一）齐白石临摹学生的画 那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师，指导学生们画画。 有一次，他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。图画上一 枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那 弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。 齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时 间，然后，笑着对谢时尼说： “你画的这画太有味道了，能借我回去 临摹一张吗？ ”谢时尼听了齐白石的话，起初还以为老师在跟他开玩 笑。可是，他一看到老师那副认真恳切的神情，知道老师没有跟他 开玩笑，就把《梅鸡图》交给了齐白石。 一周后，齐白石又来上课了。他讲完课后，便拿出自己临摹出来的 画对谢时尼说： “你看我临摹得好不好？ ” 谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。过了多年以后，每当谢 时尼想起这件事时，都感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学 一辈子。 你需要理解并回答的问题是： 1．文中 “临摹 ”一词中的 “临 ”是什么意思？（ ） a 面对，面临 b 靠近，挨近 c 到来，来临 d 照着，根据 2 ．齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因是：（ ） a 梅花艳丽俊秀。 b 公鸡画得生动别致。 c 想临摹《梅鸡图》。 d 《梅鸡图》太有味道。 3．“这画太有味道了。 ”中的 “味道 ”是什么意思？ （） a 酸甜苦辣等味 b 香、臭等味 c 画的意境 d 意思 4、为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑？（ ） a 齐白石是大画家，怎么可能临摹学生的画。 b 齐白石说话时的神情不够严肃。 c 齐白石经常跟学生开玩笑。 d 谢时尼觉得自己的画不够好。 5.在文中用“ ”画出具体描写《梅鸡图》的语句。 （二） 我的外公 我的外公， 60 出头，已是满头银发了，还挺着一个啤酒肚，一副学 者的气 魄。他十分勤劳，不仅对工作很负责，而且还对我很好。 每天一早，外公便到建筑社上班去了。他是一个工程师，整天都坐 在办公室里搞设计。要是附近哪家要造房子 了，他们肯定会找到我外公。难怪大家都称外公为土专家呢。 外公不仅在工作上非常认真，而且对我也很好。如果我有什么问题 请教他，他肯定尽量帮我解决。 那次，市教育局、市科协等四个部门联合举办了一界 “恩施市中小学 科技大 赛”。我准备做模型沙发。做的纸沙发长、宽、高分别是 50、50、 80 厘米才合适，而且不能用胶布，因为用胶布是很丑的。学校的老 师们绞尽脑汁也想不出个好法子来。放学后，我来到外婆家对外公 说了这件事，外公答应我一定想办法。 傍晚，外公让我和爸爸妈妈 一起到他家讨论做这个沙发。我们来到外婆家，外公说： “这个沙发 我已经有些眉目了。坐垫用一张纸，靠背用一张纸两个扶手各一张， 共四张纸。 ”我说：“外公，坐垫下面应该放一个 ‘井字架，这样才 牢靠。 ”爸爸也发表了自己的意见。就这样，我们一直讨论到 9 点多 才回家。第二天，我把讨论的结果告诉了老师。老师又作了修改。 之后，我们做了一个大模型，这个模型做得非常棒！ 后来，我们参加比赛，获得了一等奖。这里面，外公也有一份功劳 哩。 我的外公学识渊博，又是设计专家，他真是我的好榜样啊！ 1．这篇短文共有 个自然段。 2．短文是围绕哪句话来写的？请用 “”画出这句话。（ 2） 3．短文先总的写了外公接着写 最后写。 4．文章表达作者对外公怎样的感情？ （三）贝多芬的故事 在乡下一家简陋的旅店里 ,躺着一位客人 .他正在欣赏着楼上优美的琴 声.琴 声一会儿低沉 ,一会儿高亢 .低的时候像珠子在盘子里滚动 ,高的时候 像雷鸣震撼大地 . “这是谁弹的呢 ?”旅客想.忽然, ”啪”的一声 ,一滴水滴在他的脸上 ,他 睁 开眼睛往天花板上望去 ,又滴下一滴水 ,正好滴进他的眼里 ,他跳了起 来,防开喉咙喊道 : ”来人呀!来人呀 ! ”什”么事 ,先生?”服务员慌慌张张 地跑进来 . ”楼上是谁 ?怎么往地上倒水 ?”旅客生气地问 . 服务员看着 漏下的水 ,答道 : “上面住的是当代德国大音乐家贝多芬！ ”“哦！贝多 芬！难怪弹得这么好！ ”旅客一听这个名字，怒气消了一大半。 “要不要我去关照他不要让水滴下来呢？ ” “不，不！你不要打扰他，我自己去看看他吧。 ” 旅客轻步走上楼去，透过门缝看见贝多芬正集中全副精神地弹着。 琴边放着 一盆水。他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里 一浸，又