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2020年初中二年级语文阅读与鉴赏假期练习题 1、下列对句子中加点词的解释完全正确的一项是(　　) A.故人不独亲其亲(名词,父母) B.是故谋闭而不兴(动词,关) C.其此之谓乎!(表推测,大概,恐怕) D.天下为公(介词,为了) 【答案】C 【解析】A项第一个“亲”应为“名词的意动用法，以……为亲”；B项“闭”应为“动词，闭塞”；D项“为”应为“动词，是”。 2、下列句中加点的文言虚词，解释有误的一项是（ ） A.乃记之而去（然后，就，顺接关系） B.宫使驱将惜不得(助词，用于动词之后，无意义) C.庄子与惠子游于濠梁之上（介词，在） D.吏呼一何怒（副词，什么） 【答案】D 【解析】D何：副词，多么。故选D。 3、下列加点词解释有错误的一项是（ ） A.莅临：到 怪诞不经:荒唐、离奇。 我言秋日胜春朝 ：春天。 B.饶舌：唠叨 人迹罕至：稀罕。 尚思为国戍轮台：守卫。 C.造访：拜访 人声鼎沸：水开。 险躁则不能治性：修养 D.嗔怪：对人表示不满 见异思迁：改变。 夜发清溪向三峡：出发。 【答案】B 【解析】B“人迹罕至”的“罕”是少、稀少的意思。故选B。 4、下列各项中加点词的意义和用法完全相同的一项是（ ） A.一怒而诸侯惧 生于忧患而死于安乐也 B.是焉得为大丈夫乎 天将降大任于是人也 C.立天下之正位 父命之 D.入则无法家拂士 行拂乱其所为 【答案】B 【解析】本题考查文言词语的理解能力，注意结合句意分析。A而：表顺承/表并列；B是：代词，这；C之：助词，的/代词，指男子；D拂：同“弼”，辅佐/违背；故选B。 5、古诗阅读--望岳--岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。下列对《望岳》的赏析不恰当的一项是（ ） A.这首诗是现存杜诗中年代最早的一首，字里行间洋溢着杜甫蓬蓬勃勃的朝气。 B.诗的第二句，作者没有用笔墨去勾画泰山是多么高大，而是写泰山占地多么广大，以距离广远衬托山势高峻，用笔不凡。 C.诗歌语言精炼传神，如“钟”“割”，充分体现出诗人“语不惊人死不休”的创作追求。 D.结尾一句写作者登临泰山极顶，抒发了诗人不怕困难，决心实现自己远大理想和抱负的雄心壮志。 【答案】D 【解析】赏析古诗词，从作者入手，联系已知作者的生活经历，风格知识理解内容；借助于诗词的标题、注释、写作背景，理解诗人写作意图。D项“结尾一句写作者登临泰山极顶”表述错误，诗人此时并没有登临泰山。故选D。 6、下列句子中,朗读节奏划分有误的一项是 A.八月/秋高/风怒号,卷我屋上/三重茅 B.何时眼前/突兀见/此屋,吾庐独破/受冻死/亦足 C.可怜/身上衣正单,心忧炭贱/愿天寒 D.牛困人饥/日已高,市南门外/泥中/歇 【答案】B 【解析】本题考查文言断句的能力。做“断句题”要通读全句，理解句子主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。B项的停顿有误，正确的应为：何时/眼前/突兀/见此屋，吾庐独破/受冻/死亦足。 7、下列读节奏划分有误的一项是（ ） A.陈康肃公/善射。 B.有/卖油翁释担/而立。 C.尔/安敢/轻吾射！ D.康肃/笑而遣之。 【答案】B 【解析】B项正确停顿应为：有/卖油翁/释担而立。 8、下列对词作赏析有误的一项是（ ）渔家傲--李清照--天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。 A.开篇两句中的“接”“连”两字将“天”“云涛”“晓雾”组成的壮阔画面写动、写活。“星河”“转”和“千帆”“舞”将乘船人在船上的感觉逼真的传递给读者。 B.词中的“嗟”字生动地写出了词人彷徨忧虑的神态，表明自己在人生道路上日暮途远，茫然不知所措的叹息。 C.词人最后梦想自己能到海外仙山去，在没有战乱、没有离散、没有悲伤的仙境中求得暂时的安慰，反映了她内心悲观失望的消极情绪。 D.词人借梦境把天上和人间作了一个鲜明的对照，充分表现了她对现实的不满及人生际遇坎坷的感怀。 【答案】C 【解析】考查对诗词的赏析。C“九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去”意思是，九万里长空大鹏鸟正展翅高飞，风啊！千万别停息，快快将这一叶轻舟直接送往蓬莱三岛。在上阙，天帝“殷勤问我归何处”，这里，词人给予了回答，词人要像大鹏那样乘万里风高飞远举，离开这让人伤痛的现实社会，到梦想的蓬莱、方丈、赢洲三座仙人居住的山去过自由自在的生活。因