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2020年初中二年级语文阅读与鉴赏假期练习题 1、下列加点虚词的意义和用法都相同的一项是( ) A.请以军礼见 以君之力 B.得志，与民由之 已而之细柳军 C.舜发于畎亩之中 告知于帝 D.饿其体肤 其妻献疑曰 【答案】D 【解析】本题考查文言虚词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思及用法。A介词，用/介词，凭借；B代词，它，指正道/动词，到；C介词，从/介词，向；D代词，他的/代词，他的；故选D。 2、对下面诗作赏析有误的一项是（ ）游山西村--陆游--莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 A.淳朴的农民朋友邀请诗人到家里作客，他对诗人说，请别嫌弃农家的酒有些浑浊，今年农作物丰收了，家里有丰足的鸡和猪款待您。 B.在前往农家的路上，诗人越过一重重山，蹚过一道道水，正疑惑无路可行之时，只见柳树凋零，繁花艳丽，一个村庄突然出现在眼前。 C.春社祭日已临近，村民们穿着布衣，带着素帽，你吹着箫，我击着鼓，一起快乐地庆祝丰收，村子里仍然保存着古朴浓厚的乡俗民风。 D.热情的主人，淳朴的民风，都使诗人流连忘返，还与村民相约：虽然自己年老体弱，即使拄着拐杖，即使在月夜，以后也可能随时再来登门拜访。 【答案】B 【解析】B“柳树凋零”错误，应是柳林浓绿。故选B。 3、下列加点字注音全对的一项是（ ） A.累赘(zhuì) 孤孀(shuāng) 门槛(kǎn) 气冲斗牛(dòu) B.校补(jiào) 哺育(bǔ) 修葺(qì) 心有灵犀(xī) C.调羹(gēnɡ) 诘问(jié) 愧怍(zuò) 颠沛流离(fèi) D.祈祷(táo) 纠纷(jiū) 赤裸(kē) 深恶痛绝(è) 【答案】B 【解析】A气冲斗牛dǒuC颠沛流离pèiD祈祷dǎo 赤裸luǒ 深恶痛绝wù故选B。 4、下列句子中加点词的解释错误的一项是 A.心乐之(快乐) B.不可知其源(指代小溪) C.以其境过清(因为) D.乃记之而去(于是，就) 【答案】A 【解析】试题分析：A项加点词的解释错误。“乐”是“以……为乐”的意思。 5、下列词语加点字注音完全正确的一项是（ ） A.憔悴（qiáo） 狭隘（yì） 静谧（mì） 头晕目眩（xuán） B.确凿（záo） 坍塌（dān） 徘徊（huí） 人声鼎沸（dǐng） C.棱镜（léng） 蜷曲（quán） 酝酿（niàng） 咄咄逼人（duō） D.啜泣（chuò） 嗔怪（chēn） 绽开（dìng） 畏罪潜逃（qiǎn） 【答案】C 【解析】A狭隘（yì） ——（ài），头晕目眩（xuán）——（xuàn）；B坍塌（dān）——（tān）， 徘徊（huí） ——（huái）；D 绽开（dìng） ——（zhàn），畏罪潜逃（qiǎn）——（qián）；故选C。 6、同学们对《秋天的怀念》中一句话的朗读设计产生了分歧，你认为设计恰当的一项是（ ）母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” A.重读“扑”“抓”，“母亲扑过来抓住我的手”和“忍住哭声说”两句之间要连读，重读“忍住”“在一块儿”，“好好儿活，好好儿活……”朗读时要气缓声长。 B.重读“母亲”“我”，“母亲扑过来抓住我的手”和“忍住哭声说”两句之间要停顿，重读“咱娘俩”“在一块儿”，“好好儿活，好好儿活……”朗读时要高亢急促。 C.NO D.NO 【答案】A 【解析】此题考查了朗读的技巧，朗读时根据句子的理解，着重体现的地方要重读。“扑”“抓”“忍住哭声”可以看出母亲对“我”的爱执着，深沉，害怕我失去活下去的勇气和信心，用她坚定的信念不断的鼓励“我”。“好好儿活，好好儿活……”朗读时要气缓声长，表现母亲即将去世时的气息微弱。故选A。 7、阅读下面一首诗,完成小题。登幽州台歌--陈子昂--前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下。下列对这首诗的解读,有误的一项是 A.诗人怀着对燕昭王筑台求士的向往之情登上幽州台,顺着历史追溯,却看不见这位燕国之君,当年的盛景荡然无存。 B.“古人”指的是燕昭王;“独”字表现了诗人的心境孤独凄凉。 C.诗人的感慨由时间转向空间,想到宇宙茫茫,大地辽阔,自己一个人站在这里,谁能来倾听自己的豪情壮志? D.这首短诗,深刻地表现了诗人怀才不遇,寂寞无聊的情绪,苍劲奔放,富有感染力,成为历来传诵的名篇。