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数学选修 2-3 教案 【篇一：高中数学全套教案新人教版选修 2-3 】 高中数学选修 2-3 修订教案 王国昌 1.1 基本计数原理 （第一课时） 教学目标： （1）理解分类计数原理与分步计数原理 （2 ）会利用两个原理分析和解决一些简单的应用问题教学重点： （1）理解分类计数原理与分步计数原理 （2 ）会利用两个原理分析和解决一些简单的应用问题 教学过程 一、复习引入： 一次集会共 50 人参加，结束时，大家两两握手，互相道别，请你统 计一下，大家握手次数共有多少？ 某商场有东南西北四个大门，当你从一个大门进去又从另一个大门 出来，问你共有多少种不同走法？ 二、讲解新课： 问题 1 春天来了，要从济南到北京旅游，有三种交通工具供选择： 长途汽车、旅客列车和客机。已知当天长途车有 2 班，列车有 3 班。 问共有多少种走法？ 设问 1 ： 从济南到北京按交通工具可分 ____ 类 方法 ? 第一类方法 , 乘火车，有 ___ 种方法 ; 第二类方法 , 乘汽车， 有___ 种方法 ; ∴ 从甲地到乙地共有 __________ 种方法 设问 2：每类方法中的每种一方法有什么特征？ 问题 2 ：春天来了，要从济南到北京旅游，若想中途参观南开大学， 已知从济南到天津有 3 种走法，从天津到北京有两种走法；问要从 济南到北京共有多少种不同的方法？ 从济南到北京须经 ____ 再由 _____ 到北京有 ____ 个步骤 第一步 , 由济南去天津有 ___ 种方法 第 二步 , 由天津去北京有 ____ 种方法 , 设问 2：上述每步的每种方法能否单独实现从济南村经天津到达北 京的目的 ? 1 分类计数原理：（ 1）加法原理：如果完成一件工作有 k 种途径，由第 1 种途径有 n1 种方法可以完成，由第 2 种途径有 n2 种方法可以完成， ?? 由第 k 种途径有 nk 种方法可以完成。那么，完 成这件工作共有 n1+n2+??+nk 种不同的方法。 1. 标准必须一致 ,而 且全面、不重不漏！ 2 “类 ”与 “类 ”之间是并列的、互斥的、独立的即：它们两两的交集为 空集！ 3 每一类方法中的任何一种方法均能将这件事情从头至尾完 成 1 标准必须一致、正确。 2 “步 ”与 “步 ”之间是连续的 ,不间断的 ,缺一不可 ;但也不能重复、交叉。 3 若完成某件事情需 n 步 ,每一步的任何一种方法只能完成这件事的 一部分且必须依次完成这 n 个步骤后 ,这件事情才算完成。 三、例子 例 1 ．书架的第 1 层放有 4 本不同的计算机书，第 2 层放有 3 本不 同的文艺书，第 3 层放有 2 本不同的体育书， （1）从书架上任取 1 本书，有多少种不同的取法？ （2 ）从书架的第 1、2 、3 层各取 1 本书，有多少种不同的取法？ 解：（ 1）从书架上任取 1 本书，有 3 类办法：第 1 类办法是从第 1 层取 1 本计算机书，有 4 种方法；第 2 类是从第 2 层取 1 本文艺书， 有 3 种方法；第 3 类办法是从第 3 层取 1 本体育书，有