《拨开云雾见月明-火眼金睛识信息——信息的鉴别与评价》教学设计说明（精编版）.docxVIP

PAGE PAGE 1 / 7 拨开云雾见月明，火眼金睛识信息 ——《信息的鉴别与评价》教学设计 模块章节：《信息技术根底》必修 第二章第一节 2017.10.9 —— 2017.10.13 一、教材分析： 《信息的鉴别与评价》是教育普通高中《信息技术根底》第二章 “信息的获取〞的第三节， 本节容主要通过分析案例引导学生学习信息鉴别的方法和评价的原那么， 分别从信息的来源、 信息的时效性以与信息的价值取向角度进展判断、鉴别和评价。 二、学情分析： 高一学生对如何获取信息已经有了了解和掌握， 但同时又缺乏对信息的鉴别能力，对所获得的信息往往不能正确地加以鉴别和评价。 因此掌握对现实社会和虚拟网络中的信息正确鉴别和评价的根本方 法，能够帮助学生自觉识别和抵制不良信息， 提高信息社会自我保护意识。 三、教学目标： 知识与技能： 了解对信息进展鉴别与评价的目的和意义； 掌握信息鉴别与评价的方法以与判断信息价值的根本方法。过程与方法： 通过具体事例分析， 形成对信息的初步判断力， 掌握对获取的信 息进展鉴别与评价的根本方法。 情感态度价值观： 提高区分生活中常见信息真伪的能力， 增长生活的阅历， 形成正确的信息价值取向， 自觉识别和抵制不良信息， 提高信息社会自我保护意识。 四、重点难点 教学重点：掌握信息价值判断的根本方法 教学难点： 能对信息形成敏锐的洞察力， 对信息的真伪有较强