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小学美术教学计划 小学美术教学计划3篇 一、指导思想： 进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运 用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有 一个新的突破。 二、教学目标： 本学期我担任二、四、年级的美术教学工作，周课时每班两节课。 我将根据以往的教学经验，针对于学生的心理特点和学习情况，通 过美术课教学，将欣赏、绘画、工艺、手工融合贯通在一起，以多 种有趣的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法， 继续接受色彩的传统教学和画画的技法、方法、设计和手工继续深 入学习。提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大学生的知识面，更好 地提高学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培养学生的 观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。让学生能够脱离开书 本教材，自己独立的、大胆的去完成学习任务。 三、具体工作： 1、继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。 本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，自学、 勤练、寻找自身的不足，要以课堂教学研讨为主要研究活动，加强 自己对案例研究，使自己由认识新课程到走进新课程。 2、课堂教学活动。 加强课堂教学新理念、新模式及新教法的研究。在美术课堂教学 中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研 究。”同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容、运 用新理念、尝试新教法，不断提高自己的教学水平。 针对于学生在心理上渐渐成熟的特点，针对于对知识高要求、学 生对知识的探索、研究的心理，我在课堂上将讨论交流、分工合作、 资料调查、情境模拟和角色扮演、欣赏等教学活动有机的结合在一 起，以调动学生积极性有主，使学生开阔眼界、扩展学习的兴趣和 技能。 3、为促进学生发展而进行评 我在教学中改变过去的评价观念，应关注学生在学习情境中的表 现——兴趣、投入、积极、对探讨问题的贡献、对问题反应的敏感 程度，关注学生的学习方式与学习策略——主动探究，能否与他人 合作交流，能否汲取信息和运用信息形成个人观点，关注学生解决 问题的能力——作业效果和对自己观点的自圆其说，以及的体验和 对学习方法的领悟等方面的评价。评价用语也要改变。过去教师习 惯的“选出谁画得最好”、“那张最差”之类的语言，应改为“选 出你最喜欢的画”——强调个性审美取向；“你能改进他的创造吗？ ——启发创造思维，完善他人创造的语言。 四、教材的特殊处理： 1、新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得一年级可以 适当的示范，也能促进课程的学习。 2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物 图像不能满足教学的需要。为克服这一不足，我在教学将准备一些 实物，使教学更直观，提高教学质量。 3、根据实际教学的需要，将有些课题进行删减或增加其它的内 容，从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学。 ４、要求学生作好材料的准备工作。要做到：课前布置，课时检 查，课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教 学进程。 五、教学要注意的问题： 1、注意课堂秩序，防止意外发生。美术课在操作过程中比较活 跃是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。 2、自调颜料比较难把握，应该注意课室卫生，用品的清洗。 总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程 标准为准绳，以学生兴趣、经验、知识的发展为目地，以培养学生 良好的美术素养以及扎实的美术基础知识，学会简单的美术技能和 美术创造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。本学期的 科研小课题——美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学 研究。 根据美术新课程标准，为了让全体学生生动、活泼、主动地发展， 提高学生的审美能力，使学生成为有健全人格、有创新精神的合格 人才，特制定本期教学计划如下： 1、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动 方式的布局上注意开放性和立体性。 2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。 3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自 己的想法。 教学重点难点： 教学重点：培养学生的创新意识和动手实践能力。 教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的`培养 一、教材分析 本册教材共安排了14课，其中