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关于爱情，学会等待 南山中学何艾 设计原理： 根据美国心理学家赫洛克的看法，他把人从性意识的萌发到爱情的产生全过程分为 四个阶段：第一个阶段是青春期疏远异性的否定期 第二个阶段是向往成年异性的牛犊时期 第三阶段是青春中期积极接近异性的狂热期 第四阶段是其青春后期的浪漫恋爱时期 高中生正处于第三阶段，处于这个时期的男女生对异性非常敏感，特别在意异性对 自己的看法。他们非常愿意接近异性，但是又不知如何才能处理好与异性的关系，所以 他们非常困惑。因此，导致两个极端：有的因为不懂异性交往技巧，而害怕接近异性； 而有的和异性交往频繁，把握不好尺度，甚至对对方和自己造成伤害。 教学目标： 1、 了解爱情，并让其体会到高中阶段的感情并不是爱情 2、 树立异性交往的正确观念和态度 3、 学会与异性交往的原则和艺术 教学时间：1课时 教学过程： 引入：（5分钟） 今天，我想和大家谈谈“恋爱”这个话题。大家能接受吧！能接受的同学举个手。 很高兴，有这么的同学能坦然面对。（板书标题） 一、了解爱情，思考爱情 1、“爱情”之我见（10分钟） 那我想问同学们一个问题，你们有没有憧憬过爱情呢？请举手。 我想在我们当中绝大多数同学即使现在没有谈恋爱，但也都在自己的心中勾画过自 己的爱情模样，其实高中阶段正处于接近异性的狂热期，向往和异性交往的愿望，在我 们这个阶段是很正常的，所以下面我们来作一个活动： 1）先请