《圆的周长》说课稿精编版.docxVIP

最新资料推荐 最新资料推荐 PAGE PAGE # 《圆的周长》说课稿 一、说教材 《圆的周长》 选自人教版六年制小学数学第十一册 “圆”的第二节。“圆 的周长”概念教学，是以长方形、正方形周长知识为认知基础的，是前面学 习“圆的认识”的深化，是后面学习“圆的面积”等知识的基础，因此它起 着承前启后的作用，是小学几何初步知识教学中的一项重要内容。 根据小学数学教学大纲和教材编写意图，确立本节 教学目标 为： 1?使学生认识圆的周长，理解圆周率的意义和记住近似值。理解和掌握 圆的周长计算公式，能正确地计算圆的周长。 培养和发展学生的空间观念，抽象概括能力和解决简单实际问题的能 力。 介绍古代数学家祖冲之对圆周率的研究事迹， 向学生进行爱国主义教 育。 教学重点： 理解和掌握圆周长的计算公式。 教学难点： 对圆周率的认识。 二、 说教法、学法 根据教学内容特点和学生的认识规律， 我采取几何画板演示法使学生认 识圆的周长，渗透转化思想。利用实验法引导学生认识理解圆周率，并推导 出圆周长计算，培养学生操作技能技巧，提高学生分析、比较、推理、概括 的能力。最后运用自学辅导法，提高自学水平，培养“说”的能力。为了突 出重点，突破难点，在教学设计中我注意层层设疑，给学生造成思维冲突， 从而“逼着”学生去思考、测量、计算，最终发现圆的周长与它的直径的关 系。同时在教学中，注意独立思考，合