《分数乘整数》教学设计精编版.docxVIP

最新资料推荐 最新资料推荐 PAGE PAGE # 最新资料推荐 最新资料推荐 PAGE PAGE # 《分数乘整数》教学设计 人教版六年级数学上册 张秀运 学习内容：分数乘整数 学习目标： 知识与技能：情境结合，借助示意图理解分数乘整数的意义，渗 透数形结合思想。 过程与方法：借助转化的方法理解分数乘整数的算理， 并能正确 地进行计算，提高计算能力。 情感态度与价值观：在探索与交流活动中培养观察、推理的能力。 教学重点：理解他数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法。 教学难点：理解分数乘整数的计算方法。 教具运用：课件 教学过程： 一、复习旧知，弓I出课题。 1、出示复习题。 列式并根据题意说出算式中的两个乘数各表示什么。 4 个12是多少？ 8 个15是多少？ 12 个5是多少？ 提问：通过解决这三道整数乘法计算题，你有什么想说的吗？ (整数乘法是表示几个相同加数的和的简便运算) 计算：1 + - + - = - +卫+空= 666 10 10 10 计算3 + 3 + A时向学生提问：这道题的什么特点？计算时把 10 10 10 什么做分子？使学生看到三个加数都相同， 计算时3个3连加的结果 做分子，分母不变。 引出课题。 这题我们还可以怎么计算？今天我们就来学习分数乘法。 二、创设情境，探究分数乘整数 教学分数乘整数的意义。 出示例1,指名读题。小新、