《光的反射》教学设计原稿精编版.docxVIP

最新资料推荐 最新资料推荐 PAGE PAGE # 目录 TOC \o 1-5 \h \z 教学分析 （2） 教学设计 （3） 板书设计 （7） 创新之处 （7） 附录I课堂模拟图 （8） 附录II实验报告 （12） 附录川学习评价表 （13） 附录IV教材内容 （14） 一、教学分析 课题 人教版八年级物理第四章第二节：光的反射 课型 实验探究课 课标 要求 通过实验探究了解光的反射规律 教学方式 师生互动，自主探究合作 学生 分析 这节课之前，学生已探究过光的直线传播规律，且老师让学生事先收集光的反射方面的信息 并交流，学生已具备了一定的实验探究能力和合作精神， 利用游戏提高学生学习物理的兴趣， 学生在课堂中表现出了对有关光的现象的浓厚兴趣。 教材 分析 本节课是在探究光的直线传播的基础上学习的， 本节课主要通过学生的探究活动来认识光的 反射规律和光路可逆现象。最后介绍镜面反射和漫反射现象。本节课利用生活中的反射现象 引起学生的学习兴趣，并通过游戏的方式激发学生的学习热情， 并利用实验帮助学生体验知 识的形成过程以及加深知识的理解掌握。 教 学 目 标 知识与技能 .了解光在一些物体表面可以发生反射 51053015531305053 ?认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义 会根据光的反射定律画出光路图 理解反射现象中光路的可逆性 了解