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小学数学优秀教案 教师是学生的一个引导者，每一个数学老师要在课堂上引导学生正确的理解教学内容。在数学教学工作中，你知道如何写优秀数学教案？不妨和我们分享一下。你是否在找正准备撰写“小学数学优秀教案”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！  #257248小学数学优秀教案1  一、教学目标：  让学生初步感知两个或三个物体之间的高矮，体会高矮的相对性，渗透帮助他人的教育。  二、教学流程设计：  1、图片出示，创设情景  长颈鹿和大象谁高谁矮?  (1)学生独立观察，思考问题。  (2)同桌交流。  (3)全班反馈。  2、选用哪个钉子好?  (根据生活经验，厚的木版用长一些的钉子，薄一点的木板用短一点的钉子。)  3、哪跟绳子最长，哪根最短?  (图略)  说一说，比较的方法以及理由。  4、拓展练习  汽车能否从桥下通过?  (1)学生独立观察，思考问题。  (2)同桌交流。  (3)全班反馈。  5、比较站在不同高度上的小兔子的高矮。  (1)学生观察，  (2)小组讨论  (3)集体交流。  注意让学生说说比较高矮时要注意什么?(同一个起点)  5、从短到长依次排起来。  这题的比较方法可以是数方格的方法。  (1)学生观察，  (2)小组讨论  (3)集体交流。  三、教学反思：学生对高矮和长短已有一定的生活经验，所以上课的效果比较明显，比较小兔这一环节容易出错。  #257249小学数学优秀教案2  教学目标  学生通过观察，初步感知物体有高有矮;知道;通过操作学会比较物体高矮方法;知道物体的高矮是相对的。  通过猜想、验证、下结论等环节，让学生经历探究的全过程，初步培养学生探究的能力，在探究的过程中，进一步学习比较的方法。  培养学生认真观察事物的良好习惯，激发学生的学习兴趣。对身边物体的比较，使学生初步体会到生活中处处有数学  重点难点  在比较过程中，差别不明显的，要利用数量进行刻画，在比较。  教学方法  互动式教学  教学用具  多媒体课件  教学过程  活动一、情境引入  播放《柯南》片段，你喜欢柯南吗?柯南抓坏人可厉害呢，为什么呢?因为他观察事物非常仔细，细小的差别也能看出。今天我们就学习他这种细致入微的观察精神，看谁观察最仔细!  活动二：观察主题图  出示主题图  观察图，和同桌互相说一说图上有几个人，他们在干什么?引导学生仔细观察：你怎么知道是在路上?你怎么知道是盲人?  把图上的三个人进行比较，你发现了什么?  他们三个人中，谁高，谁矮?(比较后板书：高矮)  图上的两个小朋友，又是谁高谁矮呢?  活动三：游戏  指名两个身高相差不多的学生，让学生猜一猜谁高谁矮。有什么方法知道谁猜到了?  学生可能说出以下几种方法：  ①请两位同学到前面比一比。(故意让一个学生踮着脚尖比)引导学生发现不公平。从而让学生明白，事物的比较要在同一起点上  ②用尺子量一量。  ③分别请两位同学到墙边站直，在墙上划一划。  通过验证谁猜对了?  开讲激趣：利用学生熟悉的动画人物--柯南导入，激发学生的兴趣。  既培养学生仔细观察的良好习惯，又培养了他们的观察能力。  联系生活实际，在引导学生比较了图中人物的高矮之后，让学生自己说一说：生活中还有哪些比较?让学生明白比较是从生活中得来的。学会比较的方法后，又运用到实际生活中进行比较。  活动四 如何比一组学生的高矮?  选一组学生上来比高矮，由高到矮排成一列，然后说出谁，谁最矮。  选中间的某一位学生，让学生说一说这位学生比谁高，又比谁矮。  活动五 做一做  第16页的第1～4题，让学生独立完成，然后说一说自己是怎么想的。  活动六 练一练  引导学生仔细观察，在学生独立解题的基础上，组织他们进行交流。  活动七 总结全课  活动八 下课  每个小组从矮到高排成一列，每人用“高”或“矮”说一句话(如我在小组中，我比某某高，我比某某矮)，再离开教室。  让同组的同学互相比较高矮，培养了学生运用知识解决实际问题的能力。  留给学生充分思考的时间和空间。  面向全体学生，注重人人参与，激励人人成功。  #312693小学数学优秀教案3  [教学目标]  1、知识与技能  直观地认识平行四边形  学会从各种平面图或实物中辨认平行四边形  培养初步的观察能力，空间观念和动手能力。  2、过程与方法  让学生在观察、操作、合作交流中探索新知  3、情感