2020年初中二年级语文阅读与鉴赏假期练习题755.docxVIP

2020年初中二年级语文阅读与鉴赏假期练习题 1、下列的表述和判断中有误的一项是（ ） A.“我国桥梁事业的飞跃发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。”这个句子的主干是“发展表明了优越”。 B.《故乡》《社戏》选自鲁迅的短篇小说集《呐喊》，《从百草园到三味书屋》《藤野先生》选自散文集《朝花夕拾》。 C.《己亥杂诗》中的“己亥”和“丙辰中秋”中的“丙辰”表示年份，“晋太元中”中的“太元”和“庆历四年春”中的“庆历”表示年号。 D.鲁达打死镇关西后东奔西逃，智真长老收留了他，赐他法名“智深”，为了更好地保护他，智真长老又将他介绍到东京大相国寺。 【答案】D 【解析】D智真长老将鲁智深介绍到东京大相国寺，不是因为要保护鲁智深，而是鲁智深大闹五台山后，没办法再收留他了。故选D。 2、下列诗句的朗读停顿划分有误的一项是（ ） A.遥怜/故园菊,应傍/战场开 B.正是/江南/好风景，落花/时节/又逢君 C.僵卧/孤村/不自哀，尚思/为国/戍轮台 D.晴空/一鹤排/云上，便引/诗情到/碧霄 【答案】D 【解析】本题考查学生对诗歌停顿节奏的把握。ABC三项正确，D项错误，应为：晴空/一鹤/排云上，便引/诗情/到碧霄。 3、选出对《钱塘湖春行》赏析有误的一项。（ ）钱塘湖春行--孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 A.首联交代诗人游踪，从大处落笔，勾画出西湖早春的轮廓。 B.颔联写莺争暖树，燕啄新泥，“早”与“新”也表现出此为早春景象。 C.颈联写乱花盛放，缤纷一片，由颔联的早春，转入了此联对暮春情景的描写。 D.尾联中“行不足”说明诗人余兴未澜。“最爱”直抒胸臆，表达了诗人喜悦的心情。 【答案】C 【解析】C根据“渐欲”一词可知此时春花尚未盛放，“浅草”表明草才露出地面，这是早春之景。“乱花盛放，缤纷一片”“暮春情景”表述有误。故选C。 4、下列对诗的理解和赏析有误的一项是（ ）十五从军征--十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。 A.这是一首叙事诗，描绘了一个老兵返乡所闻所见，反映了劳动人民在当时黑暗的兵役制度下的不平和痛苦。 B.开篇两句中“十五”与“八十”相对照，突出其“从军征”时间之久。 C.诗中由近及远描写了老兵家中的凄凉荒芜，选取“松柏”“冢”“旅谷”“旅葵”这些意象，倍增凄楚之感。 D.诗中摄取中庭、井边随意生长的谷物和葵菜两个“镜头”，突出人去屋空，人亡园荒的哀景，更令人伤心。 【答案】C 【解析】C有误。“遥看是君家，松柏冢累累”一句中的“遥看”说明诗歌的描写角度是由远及近，从远处看到的青青松柏、垒垒坟冢到走进家中看到“兔从狗窦入，雉从梁上飞；中庭生旅谷，井上生旅葵”，人去屋空，人亡园荒，倍感荒凉。 5、下面对诗词的理解，不恰当的一项是（ ）兼葭--蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。兼葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 A.全诗分为三章，每章前两句以凄清的景致起兴，形成一种沉郁悲凉的氛围。后六句描写访求“伊人”而未得的迷惘之情。 B.“在水一方”“宛在水中央”“宛在水中沚”是说伊人一会儿出现在水边，一会儿又仿佛置身于州岛上，可望而不可即。 C.“伊人”是诗人访求的对象，是美的化身，诗人矢志不渝地追求，强烈地感受到那“在水一方”的倩影。 D.这首诗描写了“伊人”生活的环境和诗人在不同时间不懈地寻找“伊人”的过程，因此，从诗的内容看，它应是一首叙事诗。 【答案】D 【解析】考查学生对诗歌的理解。这首诗是一首秦地的民歌，描写了一个热恋者对心中爱人的追求而不及的惆怅与苦闷心情，是一首抒情诗。全诗没有明确的故事情节，所以不是“叙事诗”。故选D。 6、阅读下面两首诗，回答小题。钱塘湖春行（作者）白居易?--孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。采桑子--欧阳修--轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。对两首诗歌理解和分析不恰当的一项是（ ） A.《钱塘湖春行》中颈联从植物角度写景，“乱花迷眼”“浅草没蹄”的画面，生动形象地展示了初春百花怒放，草木茂密的景象。 B.《采桑子》中上阕主要写堤岸风景，笔调轻松而优雅，“隐隐笙歌处处随”一