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充分利用体育游戏 大亚湾第三中学 吴大欢 在体育教学中，提高学生的体育兴趣和练习的积极性，不仅可以利用情感的作用，运用成功体育教学，而且也应该利用体育游戏进行教学。 1、体育游戏在体育教学中的重要意义。 体育游戏在学校体育教学中，是属于教育性游戏的一种，它主要作为体育教育一种手段，组织者（教师）组织与运用体育游戏的目的是为了发展学生的体能，增强学生的体质，提高学生的练习兴趣，学生的身心愉快能得到体现，从而体现了现代体育教学“健康第一”的指导思想。体育游戏具有一定的趣味性、竞争性、集体性、娱乐性、规则性等特征；能够培养学生的集体主义精神，形成团结互助的优良品质，使学生在经历与体验愉快的学习过程中，满足精神上的需要，因而提高了学生学习的积极性。 体育游戏都是在一定的规则约束下进行的，由于规则约束学生的犯规行为，维护游戏的安全，保证双方的公平竞争，引导游戏的技术与战术向正确的方向发展。通过游戏又可以培养学生自学遵守规则，遵守纪律的良好习惯。体育游戏是一种集体活动，这种活动是在游戏的欢笑中轻松、愉快的进行，且在游戏中，学生必须互相配合，才能更快更有效完成游戏取得胜利。这样，在体育教学中，通过游戏能够培养学生的集体主义精神，团结互助的优良品质。体育游戏一般都具有竞争性，有的还具有一定的难度，这样能激发学生的进取精神，培养学生的机智、勇敢、顽强的品质。体育游戏具有趣味性，学生在心情愉快的情况下接受教育，枯燥无味的体育教材，会使学生产生厌倦的情绪，但利用游戏来进行能够激发学生的兴趣。 总之，体育游戏能够使学生在玩中学到知识，得到锻炼，对学生的身体素质、智力的发展，提高以及适应环境的能力均起到良好的作用，真正做到适应体育教学“健康第一”的思想。 2、体育教学中，实施体育游戏教学的方法。 体育游戏形式变化多样，趣味性较强，大部分的学生都喜欢上体育课能够结合游戏进行。游戏可以活跃课堂的气氛，上体育课根据教材内容的特点，结合场地器材去进行体育游戏，能够把枯燥无味的教材变得有趣。中长跑是学生不喜欢的项目，如果只是单纯的跑既枯燥、又累，次数多了学生会产生厌倦情绪，但是教师利用游戏的形式进行，学生就觉得有趣多了。教师可以使用有趣的图形进行教学。如：直径10~15M圆圈一路纵队跑，学生听到不同信号后做不同的动作；转体半周向相反方向跑；跑动中手触地一次继续跑动；在圆圈上做组字游戏，跳跃内容的游戏，分组做圆周追逐接力跑，结合弯道跑技术体会动作。体育游戏又可以根据学生的兴趣支进行，让他们在玩的过程中得到锻炼，掌握技术。不同的项目，不同的要求，应进行不同的体育游戏。在体育教学中要充分利用体育游戏教学，提高学生的练习积极性。