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第三章互相作用知识点总结 第三章互相作用知识点总结 PAGE / NUMPAGES 第三章互相作用知识点总结 第三章、互相作用 一、互相作用——力（ F）： a、定义 : 物体对物体的作用。 b、单位：牛（ N） c、力的三因素：大小、方向、作用点。 d、力按性质分为重力 G、弹力 N 、摩擦力 f 、分子力等二、重力（ G）： a 定义： 因为受地球吸引而产生，竖直向下的力。 G=mg 。 重心：重心的地点与物体的质量散布与形状有关。质量平均、形状规则的物体重心在 几何中心上，不必定在物体上。 三、弹力 定义：：因为接触形变而产生，弹力方向与形变方向相反，支持力及压力方向必定垂直接触面，拉力方向能够不垂直接触面。绳索的拉力能够发生突变，而弹 簧的弹力不可以发生突变（弹簧被剪断时除外） 。 弹簧弹力知足胡克定律 F=kx 推论 △ F=k△ x 以下图， a,b,c 为三个物块， M 、N 为两个轻质弹簧， R 为越过圆滑定滑轮的轻绳， 该系统处于均衡状态，则以下判断正确的选项是 ( A ) A. 有可能 N 处于拉伸状态而 M 处于压缩状态 B. 有可能 N 处于压缩状态而 M 处于拉伸状态 C.有可能 N 处于不伸不缩状态而 M 处于拉伸状态 D. 有可能 N 处于压缩状态而 M 处于不伸不缩状态 2. 以下图，原长分别为 L1 和 L2、劲度系数分别为 k1 和 k2 的轻质弹簧竖 直地悬挂在天花板下 .两弹簧之间有一个质量为 m1 的物体，最下端挂着质量为 m2 的另一物体。整个装置处于静止状态，这时两个弹簧长度为 ________.用一个质量 为 m 的平板把下边的物体竖直地迟缓地向上托起， 直到两个弹簧的总长度等于两 弹簧的原长之和，这时平板遇到下边物体的压力大小等于 __________. 四、摩擦力 f： a 定义：阻挡 相对 运动的力，方向与 相对运动 方向相反。 b 滑动摩擦力： f= μ N（ N 不是 G， μ 表示接触面的粗拙程度， μ 只与资料有关， μ 与重力、压力没关。 静摩擦力：用二力均衡来计算。 d 用一水平力推一静止的物体并使它匀速直线运动，推力 F 与摩擦 力 f 的关系以下图。 e、利用动均衡测动摩擦因数的长处。 （ 1、两物体发生相对滑动即可，不要求匀速运动； 2、 静止情况下读取弹簧秤示数，简单读取。  ） 注：力按成效分可分为压力、支持力、动力、阻力、向心力、答复力等；  按研究对象分： 外力、内力。 3、如图，  A 、 B  两物体叠放在粗拙水平面上，  B 一端用细绳拴在墙上。已知  A 、 B  的质量 分别为  m1， m2， A 、 B 间、 A  与地面间动摩擦因数分别为  μ1  和 μ 2。现施加向右的水平 拉力  F 使  A 向右运动，则 B 遇到 A 向右的滑动摩擦力为 μ 1m2g， A 遇到地面向左的滑动摩擦力 μ 2(m1+m 2)g 和 B 向左的滑动摩擦力 1 m2 g B. 因为 B 相对地面静止，因此 B 遇到 A 向右的静摩擦力 C. 增大拉力 F，则绳索对 B 的拉力也将增大 增大拉力 F，则 B 对 A 的摩擦力也增大三、力的合成与分解： 1、力的合成： 按照平行四边形定章。以分力 F1、F2 为邻边作平行四边形，协力 F 的大小 和方向可用这两个邻边之间的对角线表示。 |F 1-F 2| ≤F 合≤ F1+F2 平动均衡： 共点力使物体保持匀速直线运动状态或静止状态。 4、在研究求协力的方法时，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的 两根细绳． 实验时， 需要两次拉伸橡皮条， 一次是经过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧秤经过细绳拉橡皮条． (1) 实验对两次拉伸橡皮条的要求中，以下哪些说法是正确的 ___BD_( 填字母代号 ) ． ．将橡皮条拉伸同样长度即可 ．将橡皮条沿同样方向拉到同样长度 ．将橡皮条和绳的结点拉到同样地点 同学们在操作过程中有以下谈论，此中对减小实验偏差有利的说法是 _BD __(填字母代号 )． A ．两细绳一定等长 B ．弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行 C．用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大 D ． 拉橡皮条的细绳要长些，标志同一细绳方向的两点要远些 5、在“考证力的平行四边形定章”的实验中，某同学的实验状况如图 6 甲所示，此中 A 为固定橡皮条的图钉， O 为橡皮条与细绳的结点， OB 和 OC 为细绳． 图乙是在白纸上依据实验结果画出的力的图 示，以下说法中正确的选项是 (BC) A ．图乙中的 F 是力 F1 和 F2 协力的理论值， F ′是力 F 1 和 F2 协力的实质丈量值 B ．图乙中的