九年级历史第2课 上古亚非文明优秀教案.docVIP

第2课 上古亚非文明 一、教学目标： 根底知识 了解 大河流域人类文明的历史。 掌握 埃及、巴比伦、印度等文明古国的相关历史知识。 能力训练 过程方法 思考探究 观察分析 埃及金字塔是通过什么方式建筑的？古巴比伦《汉谟拉比法典》的实质是什么？印度种姓制度怎样产生？如何评价这个制度？ 议论解疑 综合归纳 为什么说“埃及是尼罗河的馈赠〞？古代人类文明为何产生在大河流域？奴隶制度的实质如何？ 情感态度 价值观 唯物史观 金字塔、汉谟拉比法典、种姓制度都是用来维护统治阶级(奴隶主)权威和利益的，它们共同反映了奴隶社会阶级压迫的实质。 人文素养 埃及金字塔、巴比伦空中花园等建筑，是古代劳动人民聪明才智和辛勤汗水的结晶，我们必须继承和发扬科学探究、勇于创新的精神。 二、教学重点：金字塔的建造；《汉谟拉比法典》。 教学难点：人类古代文明产生在大河流域的原因、印度种姓制度。 三、教学过程： 2.3分钟交流、讨论预习结果。抽查，每组随机选一人讲解预习结果，教师即时点评。 3.点拨释疑：5-10分钟 亚非大河流域的古代文明诞生在哪里？答：埃及、两河流域、印度、中国。 怎样评价金字塔？答：金字塔是人类建筑史上的奇迹，是古代埃及劳动人民卓越智慧和辛勤劳动的不朽纪念碑。同时，金字塔也是无数劳动人民血汗的结晶，它给古埃及人民带来了无尽的苦难。 《汉谟拉比法典》的历史地位？答：《汉谟拉比法典》是世界上第一部比拟完备的成文法典，是古巴比伦留给世界文明的重要遗产。 说出古代印度地理范围？答：古代印度文明在历史上称为“印度河文明〞，因这一文明最早发现于哈拉帕，也称“哈拉帕文明〞。这一文明顾名思义，发源于印度河流域，位于南亚次大陆的核心地区的西北边陲，所以很多文化遗址今天已不在印度境内，而在巴基斯坦境内。在历史上，这两个国家以及尼泊尔、孟加拉等国都属于古代印度的地理范畴。 古代文明为什么多发生在大河流域？答：大河流域。北纬20°～40°之间。原因大致有：a.大河流域气候湿润，光热充足，地势平坦，适合人类生存；b.大河上游高山积雪的融化，导致河水的定期泛滥，泛滥的河水提供了充分的水源和肥沃的土壤，这些都有利于农业生产的开展。 自主研学：2-3分钟 4.当堂检测。〔练习册15道选择题〕 5.布置课后检测题。〔一般为1-2道非选择题，练习卷和练习册并用，收练习卷批改〕 6.布置下节课预习任务。 四、知识要点： ①约公元前_______年，初步统一的古代埃及国家建立起来，______是古埃及文明的标志。 ②公元前___世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比统一两河流域。为维护_________的统治和_______社会秩序，制定了《______________》，是世界上第一部_________的_____法典，是古巴比伦留给世界文明的重要遗产。 ③印度河流域很早就出现了由土著居民创造的文明。雅利安人进入印度后，实行严格的等级制度，史称“_____制度〞，把社会成员分为四个等级：_________、_________、_________、_________。 ④约公元前_______年，夏朝建立，中国文明产生。 五、教学反思：