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《求一个数的百分之几是多少》教学设计 【教学内容】 《求一个数的百分之几是多少》是人教版义务教育课程标准实验教科书 小学六年级上册第六单元《百分数（一） 》的第三课时。 【教材分析】 百分数与小数、分数的互化这部分内容是在学生学过百分数的意义，明确了百分数和 分数、小数的联系的基础上教学的。由于百分数的计算，通常是化成分数、小数来进行， 而求百分率，又要把算出的结果化成百分数，所以学好这部分内容就为后面学习百分数的 计算和应用打下了基础。教材联系了分数、小数互化的知识，突出“先把百分数写成分母 是 100 的分数形式再化简分数或化成小数”这一转化规律和转化过程，引导学生归纳概括 出百分数化成小数或分数的简便方法。即：百分数化成小数时： （1）先把百分数化成分母 是 100 的分数，在化成小数。 （2 ）先去掉百分号，再把小数点向左移动两位。把百分数化 成分数时，可以把百分数先改写成分母是 100 的分数，然后把能约分的约成最简分数。在 这节课的教学中，课本还安排了百分数的应用，以求一个数的几分之几是多少为基础，求 一个数的百分之几是多少。把百分数的读写，意义要用到生活当中。