数学教案-口算两位数加、减两位数_教案教学设计.pdf

数学教案－口算两位数加、减两位数 教学建议 教材分析 这部分内容主要教学口算加减 法，包括两位数加减法，整百、整千数加减法，几百几十加减法（不 进位、不退位）、几百几十加减法 （进位、退位）等，是继第二册 “100 以内口算加减法” 之后的又一阶段性教学内容． 学生学习笔算要 理解算理，需要有一定的口算基础，特别需要有整十、整百、整千的 口算作基础．因此理解算理，掌握口算方法十分重要，是本单元的教 学重点．教学难点在于进位加法和退位减法． 口算的方法可以有 很多种，但是教材并不限于教给学生一般的口算方法． 教材在每道例 题下面都安排了“你还能想出别的算法吗？”这样的思考问题，提示 学生灵活地思考其他方法， 这样有利于培养学生类推能力． 教法 建议 教学时以旧引新，复习 20 以内的加减法以及数的组 成． 教学口算方法时， 不仅要引导学生理解教材中介绍的口算方 法，还要鼓励学生多角度去思考其他方法． 对于学生说出的其他口算 方法，只要正确、合理，教师都应给予鼓励，不要强求一致．让学生 选择自己喜欢或习惯的方法来算， 给学生留出思维空间． 教学时 要安排一定的时间让学生说自己的口算思路， 说明口算步骤， 计算后 引导学生说出每组题的相同地方和不同地方． 这部分内容比较容 易掌握，但由于数目大了， 算得又对又快不是很容易．因此设计练习 时首先要求口算正确，以后逐步要求． 教学设计示例 课题： 口算两位数加、 减两位数 教学目标 1．使学生初步掌握两位数加、减两位数的口算方法，能正确地进行 口算． 2．初步培养学生思维的灵活性和类推能力． 3．初步 培养学生良好的学习习惯和独立的思考的精神． 教学重点、 难点 理解两位数加、减两位数的口算的算理， 掌握口算的方法． 教具、 学 具 口算 卡 片 、 电 脑 课 件 教 学 过 程 一 、 复 习 旧 知． 1．用两位数加、减整十数或一位数． 26＋3048＋2049 －2056＋328－9 2．连加、连减． 52＋30＋757－30－5 55 ＋30＋675－40－8 72＋10＋786－20－7 3．在□里填上适当 的数． 二、学习新知． （一）教师谈话 两位数加、 减两位数的习题，我们已经学过笔算的方法，今天，们要学习口算， 比一比看谁算得又对又快． （二）学习例 1． 1．出示例 164 ＋25 教师提问：不用竖式计算谁能很快算出结果？学生讨论后纷 纷发表自己的见解． 2 ．演示课件 “口算两位数加、减两位数” ： 下载 方法一． 把 64 分成 6 和 4 ，把 35 分成 30 和 5，然 后 两位 数加 两位数 ，一 位数 加一位 数， 得数 是