数学教案-因数和积的变化规律_教案教学设计.pdf

数学教案－因数和积的变化规律 课题：因数和积的变化规律 教学目标 1．知道“扩 大”、“缩小”的含义． 2 ．理解乘法里一个因数不变，另一个 因数扩大（或缩小）若干倍积也扩大（或缩小）相同倍数的规 律． 3．能运用积的变化规律进行简便计算． 教学重点 理 解 “一个因数不变，另一个因数扩大 （或缩小）若干倍，积也扩大 （或 缩小）相同的倍数”这一数学规律． 教学难点 理解因数和积 的 变 化 规 律 并 运 用 规 律 计 算 ． 教 学 步 骤 一 、 铺 垫 孕 伏． 1．口算： 420 ×29 ×4023×300×700 600×380×9035 ×20800×10 200 ×3070×601 ×19018×40 2 ．下面两题，用 竖式怎样计算比较简便？ 28 ×402800 ×30 二、探究新 知． 1．教“扩大”或“缩小”几倍的含义． （1）讲授把一 个数 “扩大”几倍就是把这个数乘几． 如 5 扩大 3 倍就是 5 ×3 ＝15， 板书：，把一个数缩小几倍就是把这个数除以几．如 15 缩小 3 倍就 是 15÷3＝5，板书： （2）练习： ①6 扩大 4 倍是多少？② 3 扩大 10 倍是多少？ ③200 缩小 20 倍是多少？④ 8 缩小 8 倍是多 少？ 2．教例 6． （1）出示表格： 因数 16 16 16 16 16 因数 2 4 10 20 100 积 32 （2）学生口算填表： （3）想：发现了什么？分组讨论． ① 第 2、3、4、5 组的第二个因数同第一组比较，分别扩大 2 倍、5 倍、 10 倍、 50 倍，积也随着扩大 2 倍、5 倍、 10 倍、 50 倍． ②一个 因数不变，另一个因数扩大若干倍， 积也扩大相同的倍数． （4 ） 练习： 12×3 ＝48 ×5 ＝24×5 ＝ 120×3 ＝48 ×50＝24 ×25＝ 1200×3＝48 ×500 ＝24×75＝ 小结：启发学生把发现的规律进行 概括：一个因数不变，另一个因数扩大（或缩小）若干倍，积也扩大 （或缩小）相同的倍数． （5）填空练习： ①在 4 ×5＝20 中， 如果 4 不变，5 扩大 2 倍，那么积也（）倍． ②在 6 ×8 ＝48 中， 如果 8 不变，6 缩小 3 倍，那么积也 （）倍． 三、课堂总结． 这 堂课你学到了什么？ 四、随堂练习． 1．填表：观察每次计 算同前一次比较， 因数有什么变化？积有什么变化？ 因数 20 40 40 200 200