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教师学习心得体会 教师学习心得体会汇编5篇  教师学习心得体会 篇1  10月13日，我参与学习县教研室组织的小学语文优质课评选活动，倾听不同年级课，收获良多。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。  一、教师语言具有艺术的魅力。  当我听着教师们的课时，尤其是跟我所教的年级差不多的班级的课,我想教师的语言竟有如此之魅力，它能带着学生重温校内生活片段，引出狭小的课堂，深入人的心灵深处。有的老师在教学时，她让学生一边观看课件中的图片和音乐，一边听老师的介绍，声情并茂的语言勾起了学生思绪。  教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。老师扣人心弦的过渡语言，烘托了课堂的气氛，同时也激发了学习兴趣，为学生理解课文内容奠定了基础。课堂语言简洁，精确，能使学生的心灵受到震撼，唤醒学生沉睡的记忆。  二、开放引导的课堂让人耳目一新。  新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主进展的阅读教学，既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟看法，指导了感悟的方法，同时，其激励的效果也是不言而喻的，在课堂上用我们观赏的目光、欣赏的话语去激励学生，我们是能办到的。  三、实现了师生角色的转变。  几位教师由教学的主宰、中心，转变为学生学习的伙伴，学生学习活动的组织者、引导者；学生由被动的接受者，转变为学习的主人，他们不仅有老师的组织下进行共同学习的义务，而且有自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式进行独特化学习的权利。  四、实现了学习方式的自主合作。  这些课关注学生学习的过程、学习的方式，这是引导学生学会学习的关键。在今日这一天的学习过程中我学到了在教学上要真正把它们带到课堂中来只有让他们成为真正的学习主人才能让学生更好的把握学习内容，斌把他们内化为自己的东西。在这一过程中，学生的自学探究是基础，学生在综合性学习的过程中，有效地培育主动探究、团结合作、勇于创新的精神培育综合运用学问、方法解决实际问题的能力。  五、这些课教育学生做真人。  “千教万教。教人求真；千学万学，学做真人〞为素养教育之首。这些课能关注学生的生活，教育学生做真人。一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都遗忘以后剩下的东西。〞我想，我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自己：当学生把这堂课所学的学问点遗忘以后，还剩下些什么？十年，几十年以后，当学生把所学的学问全忘掉以后，我们给他们留下些什么？我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的能力，留下他们真正需要的.  教师学习心得体会 篇2  通过学习新课标，使我认识到胜利的教学肯定要以课标为指导，在教学中多思多想，提高教学技巧，最大限度地提高课堂效率。  一、我们教学要以“学问技能〞为基础和载体，渐渐实现多层目标的整体达成。新课标明确提出：“为使每个学生都能受到良好的数学教育，数学教学不仅要使学生获得数学的学问技能，而且要把学问技能、数学思索、问题解决、情感看法四个方面的目标有机结合，整体实现课程目标。  我觉得“以学问技能为载体〞是在告知我们要重视“四基〞的教学。学问技能既是学生进展的基础性目标，又是落实“数学思索〞、“问题解决〞等等的关键。这就确定我们教师在备课时，要把“四基〞作为教学的重中之重。备基础内容时要重视学生过程的体验，学问的全面把握，备课要精要细要关注全体学生来备，要重视课堂检测及生成；要务实，要关注全体学生。  二、以“教学活动〞为主体和主线，通过“再创作〞建构起学生自己的“数学现实〞。 新课标 指出：“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同进展的过程〞这在肯定程度上已经说明了“数学活动〞在数学教学中的主体地位。  这一条中主要再一次突出了学生的主体地位这也就与“关注过程，让学生经受重要的数学活动过程〞实现了统一。教学过程要表达这一理念，就要建立肯定的课程模型，如：问题情境——建立模型——解释、应用、与拓展〞模式展开所要学习的数学主题，了解学问的来龙去脉。要求我们教师要设计符合学生认知过程的活动，如更多地设计观看、操作、演算，以及归纳、猜想、简洁推理等活动，从而获得对对象的认知。除此以外，观看、试验、抽象、探究等活动也是课堂上的重要教学形式。  三、转变观念，留意教学中教师要充当组织者和引导者。  苏霍姆利斯基说：“我千真万确地深信：儿童在学习中遇到困难的缘由之一，就是学问在他们那里经常变成了不能活动的“货物〞，积累学问似乎就是为了“储备〞，而不