识字（一）1 一去二三里设计6.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 识字（一）1 一去二三里设计6   【教材简析】  课文是一首古代童谣，它向我们呈现了一幅郊外的美景：在不远的地方，有一个小山村，炊烟袅袅，住着几户人家。山里几座亭台错落有致地排列着，树上、路边盛开着各种秀丽的花。这首童谣奇妙地把一至十的数字镶嵌其中。  本课有两幅图。图一描绘了小山村的景象，表现了童谣的意境。图二用十个运动员和十个球帮助学生识记十个表示数字的汉字。  本课教学重点是认字和写字，难点是辨别“八”和“入”。  【教学目标】  1．认识12个字，会写3个字。认识笔画“一”。  2．正确、流畅地朗读课文。  3．初步感受童谣中所表现的景色美。  【教学过程及设计意图】  ● 板块一：读中激发兴趣。  1、观看课文插图：多美的图画呀！你能把你看到的告知大家吗？教师引导学生认真观看画面，练习说话。  2、这幅秀丽的图画是编书的叔叔阿姨依据一位古代诗人写的诗画出来的，你知道这首诗吗？  3、出示课题，指名读课题：谁能读读课题？你是怎么认识这几个字的？  4、结合具体实例，引导学生理解“里”。  5、教师范读课文。  【设计意图：利用课文插图，拨动学生心灵的琴弦，使之受到艺术的感染。秀丽的插图再配上教师声情并茂的范读，刺激了学生多种感官，使学生在赏心