语文园地七-人教课标教材－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 语文园地七|人教课标教材－教学教案   《语文园地七》教学设计一  石新路小学　白瑞  　　学习目标  　　1．口语交际与习作：通过口语交际与习作训练，深入思索和沟通成长中的故事和成长中的问题。  　　2．我的发觉：通过阅读小林和小东的对话，学习一边读一边想的读书方法和习惯，体会到：读书时要深入思索，擅长发觉问题，发觉问题后，要想方法解决问题。  　　3．日积月累：积累一些古代名句，通过了解古人对于成长和人生的一些主动向上的看法，受到启发和激励。  　　4．展示台：展示、沟通综合性学习的成果，体验成长的欢乐。  　　教学时间  　　4课时  第一课时　  “口语交际”  　　〔课前布置学生依据综合性学习的要求收集资料〕  　　一、引入学习  　　1．回忆本组课文，围绕“成长的故事”谈谈自己的感受。  　　2．谈话：日子一天天过去，我们一天天长大。在成长的过程中，我们有过获得胜利的喜悦，有过遭受挫折的苦恼，也遇到过困惑不解的问题。但无论怎样，成长的经受都是令人难忘的。  　　板书题目：难忘的成长经受  　　二、明确要求  　　1．自读题目，勾画口语交际与习作的要求。  　　2．沟通：  　　说、写自己或别人的成长故事；  　　沟通读《