《艺术字体扮漂亮》教学设计.docxVIP

《艺术字体扮漂亮》教学设计 一、 导入环节： 同学们，今天请大家来比较一下下列文字，你认为哪种文字更漂 亮？ 学生回答： 生1有颜色的字更加美观。 生2第二种更加丰富多彩。 生3第一种更加规整。 大家有不同意见，让我们今天来一起学习一下漂亮的艺术字。 二、 明确目标： 教师出示学习目标，学生知道本节课的学习重点。 三、 课堂讲授： 让学生读操作的步骤1：单击菜单栏中的“插入”项，出现下拉菜 单，选择“图片选项，然后在子菜单中选择“艺术字”命令，弹出“艺 术字库”对话框。如图1所示： 学生读完教师演示操作，学生跟着老师操作步骤1 步骤2：在“艺术字库”对话框中，单击要选择的艺术字样，然后 单击“确定”按钮，出现“编辑艺术字文字”对话框，如图2： 疆辑“艺术字文字 1 字体任）： 字号（S）： 1斗宋体 □ | 36 □ [Bj [ZJ 文字也）： 请在此键入您自己的 内容 确定 取消 教师问学生：6月份有一个同学们重要的节日呢？ 生回答：6.K师说：对，大家对儿童节还真了解，这里老师先 预祝同学们儿童节快乐！儿童节里有甜蜜的糖果，诱人的礼物。老师 这里，有一张来自儿童节的请邀请我们去“六一儿童乐园”做客。 这里，有一张来自儿童节的请 邀请我们去“六一儿童乐园”做客。 ns谁想去呢？（学生举手）这么多啊？可是请柬只有一张（课件出示请 柬画面），那怎么办呢？不过没关系，老师马上教大家制作，如果谁 ns 会做了，那都能去“六一儿童乐园”。 学生跃跃欲试、兴趣正浓，我借机让学生仔细观察“请”有哪 学生跃跃欲试、兴趣正浓，我借机让学生仔细观察“请 ”有哪 些内容组成。（有图片及“请柬”两个字。这里复习如何插入图片。再 让学生说说，上面的字与平时打出来的字有什么区别。） 小结：这里的文字颜色更加漂亮、形态也很独特，我们称之为“艺 术字”。 no接着学生根据课件上显示的“请柬”进行制作，在学生操作的过程 中我进行个别指导；在学生完成后，展示了几位学生的作品，并让学 no 生总结操作的步骤： 1）、找 2） 、选 3） 、输; 4） 、调（调整）。 3、知识应用 学生掌握了做请柬之后即会做艺术字之后，（展示课件）师说: 同学们,带上你们的请柬出发吧！!到“六一儿童乐园”路途遥远, 同学们, 带上你们的请柬出发吧！! 到“六一儿童乐园”路途遥远, 们要经过一条小河，一座高山，到达游乐园。 老师带着我们来到了第一站：（课件展示）一条小河边。一个人 正坐在河边钓鱼，面对一条鱼，他愁眉苦脸，我们能帮帮他吗？顺便 给这幅画想一个贴切的名字。 出示图画，学生各抒己见。 学生在我准备的word文档下找到这幅画片。在操作过程中，会 遇到两个问题：1、艺术字只能放在图片的旁边；2、艺术字放在图片 上后，字不清晰。此时老师下去巡视，并进行提示使用工具条上“使 用艺术字格式”和“文字环绕”两个按钮，对己完成任务的同学，让他 去帮助其他同学。学生完成后，展示部分学生作品，老师并根据学生 作品进行点评及总结。 本节的任务：学会使用艺术字文字环绕按钮及搭配合理的颜色。 帮助完小男孩，坐上汽车继续前进来到第二站：（课件展示）经 过一座高山，遇到一个画家在半山腰，由于他没有带够足够的燃料， 需要最后给画起一副名字。同学们，你能给他起一个好听的名字吗？ 学生在我准备的目录下找到这幅画（2.jpg）（课件展示）并插入图片。 老师请学生对自己送出的名字，放在这幅画的适当位置。学生在操作 的同时，我提示学生，如果你送出的赠言较长，可以分两次插入艺术 字，并且利用形状的修改，更美观。 （展示学生作品时，学生欣赏到的不仅仅是自己所创作出来的作 品，（课件展示组作品名称） 这一环节让学生掌握艺术字形状和字库的用法，来突破本课的重 难点。 汽车继续前进，带着大家来到了一家将要开张的冰激凌（展示课件）, “冰激凌店明天就要开张了，可是店的招牌还没有做好，同学们，我 们能帮帮老板制作招牌吗？ 制作招牌，学生创作完成后，展示部分学生的作品，并请学生介 绍制作过程。学生展示完成后，我对学生的作品进行评价及总结。 4、合作交流提升 通过上面的学生体验、知识应用，学生对于艺术字的应用有了本 质的认识，接下来，让学生自己找搭档，分成若干个小组，进行自由 创作，用艺术字以用图片等来制作贺卡，通过贺卡制作把六一快乐送 给同学、老师和家人。 5、收获 你本节课有什么收获？