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《生物膜流动镶嵌模型》教学设计 一、 教学目标 1、 知识与技能 ① 简述生物膜的流动镶嵌模型的基本内容 ② 举例说明生物膜具有的流动性特点 ③ 通过分析科学家建立生物膜模型的过程阐述科学发展的一般规律 2 、过程与方法 分析科学家建立生物膜结构模型过程，尝试提出问题，大胆作出假设 3、 情感、态度与价值观 ① 使学生树立生物结构与功能相适应的生物学辨证观点 ② 培养学生严谨的推理和大胆想象能力 ③ 认识到技术的发展在科学研究中的作用， 尊重科学且用发展的观点看待科学， 树立辨 证的科学观 ④树立科学知识和观点是在不断发展的观念。 二、教学重点、难点 1、教学重点 ① 对生物膜结构的探索历程 ② 生物膜的流动镶嵌模型学说的基本内容 2、 教学难点 探讨建立生物膜模型的过程如何体现结构与功能相适应的观点 三、 教学策略 1、选取科学家探究细胞膜中的关键内容，通过设计问题串，结合学生已有知识，大胆想 象和推测，模拟科学家亲历细胞膜结构的构建过程 2、利用自备的材料制作生物膜流动镶嵌