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32生长素的生理作用 32生长素的生理作用 PAGE / NUMPAGESPAGE / NUMPAGES 32生长素的生理作用 个人采集整理 - 仅供参照 第二节 生长素地生理作用 学习目标： 1．概括植物生长素地生理作用，经过实例理解生长素作用地双重性 . 2．认识生长素及近似物在农业生产上地应用 . 重、难点： 生长素地生理作用 . 【自主研究】 学海导航 知识点 察看与思虑 归纳与结论 一 、 生 阅读课本 50 归纳： 长 素 页 1-2 自然 生长素地作用拥有 _________；既 地 生 段，归纳： 能 __________，也能 ____________；既能 理 作 1、 生长素 _________， 也能 _____________；既 能 用 地作用特 ______________， 也 能 性： _________________. 阅读课本 50 归纳： 页 3 自然段， 1）生长素在浓度低时，浓度高时甚 归纳： 至杀死植物 . 2、 生长素 2）幼嫩地细胞对生长素，老细胞则 . 地作用特 3）不一样器官对生长素敏感程度不 点： 同， 生长素促使生长地最 适浓度分别 是 ： 根 ________ ； 芽 ________ ； 茎 __________. 阅读课本 51 结论： 页第1自然 1 、 概 念 ： 段，回答： ； 1、什么是顶 2 、 原 理 ： 端优势？ ； 2、顶端优势 地原理？ 1 / 5 个人采集整理 - 仅供参照 二 、 尝 研究实验： 浓度 生长状况 试 阅读课本 清水 运 51-52 页研究 10－ 10 用 实验，可设计 10－8 生 以下几组浓度 10－4 长 梯度地实验： 结论： 素 促使植物枝条生根地最适浓度是 促 _____________. 进 插 条 生 根 2．例题精析 [ 例 1 ] ：2001 年上海高考）以下图表示根和茎对生长素浓度地不 同反响，此中正确地 ） . [ 解 读 ] 本题主要考察生长素地双重性特色及植物不一样器官 根、 茎）对生长素浓度敏感性地差异 . 由曲线看出，曲线极点所 对应地横坐标为相应器官地最适生长素浓度，根地最适生 长素浓度小于茎地最适浓度 . 生长素作用拥有双重性，在一 定浓度下是促使生长，达到必定高浓度后 即为克制生长， 因今生长素浓度不停增添，由促使生长转变为克制生长， 2 / 5 个人采集整理 - 仅供参照 即出现 “0”位线以下地趋向 . 答案： C [ 例 2 ] ：扦插带芽地枝条简单生根成活，由于 ） A、芽能发育成茎和叶 B 、芽能进行光合作用 C、芽能产生生长素 D、芽能供给生根所需地有机营养 [ 解读 ]D 项之所以不正确地原由是生长素只管是有机物， 也是植物生长不行缺乏地，可是它不是营养物质 . 由本题可 以想到人体地营养物质，只有蛋白质、糖类、脂类、水、无 机盐和维生素，各样激素都不是营养物质 .答案：C 【自我诊疗】 ●基础题 1、一只正在发育地桃子被虫蛀了，结果桃子停止了生长，这说明虫蛀地部位是 ） A、种子 B 、外果皮 C、中果皮 D、内果皮 2、以下生产举措中与植物激素没关地一组是 ） ①培养无籽番茄②培养无籽西瓜③果树整枝修剪④带芽地枝条扦插 ⑤移栽种物时剪去部分叶片⑥棉花摘心 A、①③ B 、②④ C、⑤⑥ D、②⑤ 3、棉花长到必定地高度后，摘去顶芽，侧芽就发育成枝条 . 这说明 ） A、顶芽产生地生长素运向侧芽 B、原顶芽不再向侧芽运送过度生长素 C、顶芽摘除后，侧芽开始分泌生长素 D、顶芽摘除后，侧芽大批分泌生长素 4、生长素对植物生长地作用，一般地说 ） A、高浓度和低浓度都促使生长 B、高浓度和低浓度都克制生长 C、高浓度克制生长，低浓度促使生长 D、高浓度促使生长，低浓度克制生长 5、要获取番茄无籽果实，需将必定浓度地生长素溶液涂抹在该花地 柱头上 . 办理该花地期间和条件是 ） A、花蕾期，不去雄蕊 B、花蕾期，去掉雄蕊 C、开花后，不去雄蕊 D、开花后，去掉雄蕊 6、顶端优势现象地原由是 ） 3 / 5 个人采集整理 - 仅供参照 A、顶端阳光充分有益于生长 B、顶端蒸腾作用强，水肥多 C、顶端产生生长素多促使生长 D、顶端产生生长素向侧芽运输，克制侧芽生长 7、对生长素生理作用归纳不正确地是 ） A、生长素能促使果实成熟 B、生长素能促使扦插枝条生根C、生长素能促使果实发育 D、生长素能促使植物生长 8、植物生长素促使植物生长地原由是 ） A、促使细胞分裂 B 、促使细胞纵向伸长生长 C、促使细胞地分裂生长 D、促使细胞地曲折 9、能够证明生长素低浓度促使生长，而高浓度克制生长地例子是 ） A、植物地向光性 B 、顶端优势 C、生长素集中在生长旺盛地部位 D 、生长