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PGE \* MERGEFORMT PGE \* MERGEFORMT 1 大学生职业成熟度国内外研究分析 一、大学生的职业认知成熟度的概述 职业认知成熟度，是指个体本身实际水准与自己相对应的职业进展的水平，是个体本身与相应职业进展相适应的职业决定与应对适应性职业进展任务的把握程度，当代的大学生的职业认知成熟度进展主要包括两个方面：一是对于职业态度的认知，包括职业选择的唯一性、实际性、独立性等；二是对于职业能力的认知度，包括职业的技能要求和实际经验等。  二、国外的大学生职业认知成熟度的现状  职业规划的先驱者Westbrook通过自己对于世界的认识以及自我反省，定义为了导致职业选择成功与中意的核心，提出了大学生对于职业认知的外在表现主要为对于职业的认知、对于工作条件的认知、对工作职责的认知等方面，初步的从而侧面的评测了大学生的职业认知成熟度。Super通过改变思考的角度定义不同的参考维度，从职业选择取向，职业基本信息，职业的规划，职业的爱好度推断了大学生的职业认知成熟度。职业成熟度研究的集大成者Crites`，1978年他提出了多维度多层次的职业进展模型。该模型与智力层次模型类似，模型的顶端类似于一般智力因素，是职业进展的总体程度；第二个层次就是概括，主要有两个因素构成：职业选择过程、职业选择内容。职业选择的稳定性和现实性是职业选择内容的