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小学二年级（水平一）体育课前滚翻单元教学计划 教 材 滚翻是人体基本活动能力之一。低年级滚翻教材虽然只是一些简单易学的工作。在教学 中应着重指导学生掌握正确的动作方法，强化运用动作进行自我保护的意识。促进学生身心 分 析 和谐发展。 学 情 低年级小朋友好奇心重，模仿力强，对所学的内容感兴趣就会满怀激情。男女兴趣差异 不大。而意志品质个体差异明显，同一学生在不同练习中也会表现出坚强和软弱。 分 析 单 元 通过滚翻教学，能发展学生柔韧、灵敏、协调素质和基本活动能力，提高学生控制身体 的平衡能力和时空感，并且让学生养成运用动作进行自我保护的意识，促进学生身心和谐发 目 标 展。 课 教 学 教 学 目 标 重 点 教 学 策 略 次 内 容 难 点 前 滚 翻 能 正 确 掌 握 前 滚 团身紧，速度 1、 复习抱腿前后滚动 成 蹲撑 翻的方法， 动作连 稍快，动作完 2 、 身体成“球”比赛 37 贯，并能说出自己 整。 3 、 分组练习前滚翻成蹲撑 练 习 时 的 身 体 感 受。 前 滚 翻 掌握完整动作， 动 动作连贯、 协 1、集体做前滚翻辅助练习。 40 成 蹲撑 作连贯、圆柔，方 调 ， 动 作 完 2 、两手抱小腿前后滚动。 向正。 整。 3 、自由结伴练习，相互帮忙。 4 、分组练习，体会动作要领。 连 续 前 初 步 掌 握 连 续 两 体 会 两 个 滚 1、 复习前滚翻成蹲撑。 滚翻 个前滚翻的动作， 翻 之 间 的 衔 2 、 教师讲解、示范动作。 45 在 练 习 时 能 相 互 接 ， 动 作 协 3 、 分组沿垫上直线练习。 帮忙，友好相处。 调。 连 续 前 能 独 立 完 成 连 续 衔接连贯， 动 1、 两人一组练习团身动作 滚翻 前滚翻动作， 提高 作协调， 方向 2 、 复习前滚翻，动作正确。 50 身 体 控 制 能 力 和 正。 3 、 连续前滚翻， 要求动作连贯、 方向正直。 互 相 协 助 的 良好 4 、 分组比赛。 品质。 连 续 前 继续提高连续 2 次 态度端正， 发 1、 复习前滚翻。 滚翻 （考 前 滚 翻 的 动 作 质 挥最好水平。 2 、 讲解测试要求。 52 核） 量 ， 完 成 考 核 任 3 、 组织考核。 务。 4 、 师生互评。 前 滚 翻 巩固提高滚翻、 滚 积 极 参 与 创 1、 复习各种滚翻。 开 创 练 动 质 量 ， 联 系 实 想，有创新表 2 、 引导学生进行创想。 54 习 际，发展学生创造 现。 3 、 分组活动 力。 4 、 展示，评价。 张家港市实验小学二（下）体育教学预案