位置与方向第二课时 (2).docVIP

马家嘴小学 四 年级 数学 学科导学设计 一、学习指南 1.课题名称： 位置与方向(第二课时)——P18例2 2.达成目标： （1）知识与技能：能绘制平面示意图，通过制作平面图的过程，使学生知道如何根据方向和距离，在图上标出物体的位置。 （2）过程与方法：通过绘制平面图，培养学生的动手操作能力。在活动中，培养学生合作探究的意识和能力。 （3）情感态度与价值观：通过解决问题，使学生体会所学知识在生活中的应用，增强学生学好数学的兴趣和意识。 3.学习重难点： 通过解决问题，使学生体会所学知识在生活中的应用，增强学生学好数学的兴趣和意识。 4.学习方法建议：小组活动、探究 5.课时安排： 二、导学设计 导案设计 个性化意见 及说明 教师活动 学生活动 （注明课堂练习） 复习旧知 培养学生动手解决问题前需要进行全面的思考如何解决问题。 通过小组合作，完成绘制平面图，培养学生的团结合作意识。共同解决问题的能力。 巩固所学知识。 一、复习引入 出示学校的录相或图片 问：学校中有哪些建筑？现在有一些数据，能根据这些数据将这些建筑物在平面图上标出来吗？ 二、教学新课 1、出示数据：教学楼在校门的正北方向150米处。图书馆在校门的北偏东35度方向150米处。体育馆在校门的西偏北40度方向200米处。活动角在校门的东偏北15度方向50米处。 2、进行梳理： （1