人教部编版《绿》课件.pptVIP

“绿〞的 形态 诗人向我们呈现了对于春天的整体印象：到处都绿的……这 个省略号，给人想象的延伸——田野是绿的，山岗是绿的，农家 房前屋后是绿的，就连一些斑驳的老墙上，因为春雨的浇灌，春 阳的普照，春风的吹拂，都爬上了绿绿的苔藓……这些绿，给诗 人内心的感受是：好似绿色的墨水瓶倒翻了。绿色墨水倒翻了， 它的绿色就道出肆意地流淌，漫漶，浸染。所以，春天，是一幅 用绿色墨水氤氲的水墨画呢。 视频 春天的颜色 点击下一页 春姑娘用巧手为我 们调出了哪些绿色？ 36 到哪儿去找这么多的绿： 墨绿 翠绿 浅绿 淡绿 嫩绿 粉绿 37 山坡 墨绿 新芽 浅绿 嫩叶 嫩绿 翠 竹 翠绿 吊 兰 淡绿 蒿 hāo 草 粉绿…… 绿的色彩丰富 ? 只有这些绿吗？从哪儿可以看出不只这些绿？ 从省略号可以看出。 你 还 知 道 哪 些 绿 ？ 橄榄绿、苹果绿、碧绿…… ? 难怪作者这样说—— 好似绿色的墨水瓶倒翻了， 到处是绿的…… 眼前各种各样的绿，在作者眼里是什么样的？ 绿得发黑 绿的程度深。 绿得 出奇 特别，不平常。 第二节，诗人重点从颜色上对“绿色〞进行了 描摹。春天的绿色，它不是一种单调的颜色。这绿 色，仍然绿得那么有层次，不重复。一句“绿〞得 出奇，写出了春天这一大自然的奇妙景象。 自由朗读第三小节 , 圈一圈 都有哪些事物是绿的。 刮的风是绿的， 下的雨是绿的， 流的水是绿的， 阳光也是绿的。 句式相仿， 朗朗上口。 刮的风是 绿 的， 下的雨是 绿 的， 流的水是 绿 的， 绿的宽广 阳光也是 绿 的； 52 53 一阵风吹来， 〔 杨柳 〕是绿的。 54 一阵雨冲刷过， 〔 校园 〕是绿的。 小溪潺潺流过 , 倒映的 〔 山 〕是绿的 , 水中的 〔 水草 〕是绿的 一束阳光射进， 〔 森林 〕是绿的。 拓 展： 根据课文内容练习说话。 风中的 雨中的 柳树 草地 小溪 树林 是绿的。 是绿的。 流水中的 阳光下的 是绿的。 也是绿的。 第三节，完全是诗人内心的感觉了。本来，大自然中，这 些事物不可能是“绿色〞的。但诗歌的奇妙之处就是：那些不 可能的可能。因为诗歌是心灵的外化。因为他看见了大自然满 眼的绿，所以他觉着：刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水 是绿的，阳光也是绿的。这种感觉，运用的是通感的修辞。这 种“违反常理〞的事物描摹，更能激发起读者的想象。 我们还可以这样理解：大自然的那么 多种绿，是春风吹绿的，是春雨洗绿的， 是春阳照晒绿的。而流水，也是一种流淌 的绿色。满目葱茏的生命，在作者内心眼 前摇曳、蓬勃、流淌…… 全班随着音乐齐读 1-3 小节，读出诗的韵味。 朗读时 , 语调轻松活泼 , 表达“绿〞的生机和活力。读 出对“绿〞充满赞美，对新生活充满希望的情感。出现省 略号的地方，语速要略慢，略有停顿，给人以无限的想象 空间，到达言有尽而意无穷的效果。 61 好似绿色的墨水瓶倒翻了 到处是绿的…… 到哪儿去找这么多的绿： 墨绿、浅绿、嫩绿、 刮的风是绿的， 下的雨是绿的， 流的水是绿的， 阳光也是绿的； 翠绿、淡绿、粉绿…… 绿得发黑、绿得出奇； 结合图片填一填，填完你就会背诵了！ 好似绿色的墨水瓶倒翻了 到处是绿的…… 到哪儿去找这么多的绿： 墨绿、 〔 浅 〕绿、 〔 嫩 〕绿、 翠绿、 〔 淡 〕绿、 〔 粉 〕绿…… 绿得〔 发黑 〕、绿得〔 出奇 〕； 刮的〔 风 〕是 绿 的， 〔 下的雨 〕是 绿 的， 〔 流的水 〕是 绿 的， 〔 阳光 〕也是 绿 的； 10 ALOHA 〔新部编版四年级语文下册〕 1 生活中的美景无处不在。参 天的古木、蜿蜒的小径、潺潺的 流水，它们都以美的身姿深深地 吸引着我们。“生活中不是缺少 美，而是缺少发现美的眼睛。〞 但愿通过学习这首现代诗，我们 都能拥有一双发现美的眼睛，去 欣赏这个美丽的世界。 这节课，我们继续学习诗歌， 继续用美丽的眼睛看世界。 4 看到这样一组图画，你想说些什么？ 这生机勃勃的绿景实在让人赏心悦目。 绿是春天的象征，是希望的象征。绿给人 以无穷的美感，历来就为文人墨客所歌咏。 你知道哪些带有“绿〞的诗词？ 10 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 春风又绿江南岸，明月何时照我还…… 诗人艾青也喜欢“绿〞，他笔下的“绿〞，更是千 娇百媚、风情万种。这节课，我们就和艾青一起走进春 天“绿意盎然〞的画卷中！ 12 作者介绍 艾青 〔 1910 — 1996 〕，原名蒋 海澄，浙江金华人，中国现代诗 人。其诗作突出表现了对光明的热 烈向往和讴歌，风格朴素雄浑。 主要作品： 诗集?大堰河? ?向太阳??北方?等。 13 写作背景 1979 年，艾青率领的全国诗人访问团，同他一起在广州、海口、