高三二轮复习生物教学案课时24：育种.docVIP

PAGE PAGE 77 课时24:育种. 考纲要求：生物变异在育种上的应用 C级。 学习重点:育种的原理及育种与遗传变异知识的结合。 学习难点: 育种与遗传变异知识的结合。 教学步骤： 课前自主学习 杂交育种 诱变育种 多倍体育种 单倍体育种 基因工程育种 原理 过程 优点 缺点 实例 二、课内互动学习 （一）合作探究 1.经X射线照射的紫花香豌豆品种，其后代中出现了几株开白花植株，下列叙述错误的是(　　) A.白花植株的出现是对环境主动适应的结果，有利于香豌豆的生存 B.X射线不仅可引起基因突变，也会引起染色体变异 C.通过杂交实验，可以确定是显性突变还是隐性突变 D.观察白花植株自交后代的性状，可确定是否是可遗传变异 2.下图是高产糖化酶菌株的育种过程，有关叙述错误的是(　　) A.通过上图筛选过程获得的高产菌株未必能作为生产菌株 B.X射线处理既可以引起基因突变也可能导致染色体变异 C.上图筛选高产菌株的过程是定向选择过程 D.每轮诱变相关基因的突变率都会明显提高 3.鳟鱼的眼球颜色和体表颜色分别由两对等位基因A、a和B、b控制。现以红眼黄体鳟鱼和黑眼黑体鳟鱼为亲本，进行杂交实验，正交和反交结果相同。实验结果如图所示。请回答： (1)在鳟鱼体表颜色性状中，显性性状是________。亲本中的红眼黄体鳟鱼的基因型是________。 (2)已知这两对