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小学综合实践活动课教学计划 3 篇 小学综合实践活动课教学计划 3 篇 时光在流逝，从不停歇；万物在更新，而我们在成长，我们又将在努力中收获成长，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了，相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，下面是小编为大家收集的小学综合实践活动课教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。 小学综合实践活动课教学计划篇 1 一、指导思想 以《基础教育课程改革纲要》为依据，把区综合实践活 动学科要求作为工作指导，努力开展好本学期的综合实践活动。综合实践活动课程是一门体验性课程，实践性课程，综合性课程，三级管理的课程，具有很强的生成性。因此，在课程的设计，实施过程中，十分注重教师的课程意识，形成实践的课程观，正确认识综合实践活动课程的性质，切实确立主体意识，发挥学生的主体性，注重引导学生在活动中发展。 二、教学目标 1、生活实践目标——强调学生在真实生活的实践能力， 帮助学生表现自我和验证学科学习内容。 2、人生体验目标——重视学生在实践过程中体验活动 的意义，在体验反思的过程中不断增进对自己的了解，从中发现人生的意义。 3、个别发展目标——在同一主题下针对不同能力，兴趣爱好和需求而设计多元活动内容，给学生个别发展的学习 机会。 4、学科整合目标——运用校内外的多种资源，整合学 科知识。 三、工作重点 由于学生对综合实践活动课程了解不深， 所以我们的工 作重点有： 1、强调综合实践理论知识的传授。 2、增强在各个活动阶段加强对学生的指导和监督。 3、让学生在活动开展的过程中弄清楚什么是综合实践 活动，怎样开展综合实践活动，开展活动的一般步骤是怎样 的。 4、通过丰富多彩的实践活动，使学生积极的同周围环 境接触，在实践中增长见识，锻炼综合能力。 5、加强学生在活动过程中的资料积累，包括各种形式 的原始资料，并逐步完善学生的综合实践个人成长档案。 四、工作安排 （一）、准备阶段： 1、针对学生特点研讨并制定研究计划。 2、完成学生综合实践活动自主选题会、确定课题。 3、学习课题方案、计划的制定方法。 4、各小组制定小课题研究方案 （二）、实施阶段： 1、各课题组根据计划定时定地开展活动，做好记录， 保留每次活动的各种资料。 2、引导学生进行阶段性小结，总结前段时间的实践活 动中的经验和教训，分析活动中的困难及解决办法，并指导 后阶段的活 3、各小组做好综合实践活动记录，边实践边研究。 （三）、总结阶段： 1、学生整理好各自的资料，写好活动中的体验，感受 及收获等内容。 2、综合实践活动成果展示。 3、学生自评 4、教师评价，整理各方面资料，写课后反思。 小学综合实践活动课教学计划篇 2 一、指导思想 综合实践活动课是一种研究性活动， 也是一种通过实践 让学生产生情感体验、 能力方法和知识经验的活动。 根据《基 础教育课程改革纲要》和小学生身心发展的特点，结合有关 学科活动（环保教育、安全教育、创新教育、法制教育、时 事教育、心理教育等）的要求，注重开发社区资源，以培养 学生的实践能力和创新能力为重点，注重学生体验的获得，全面提高学生的综合素质。 二、目标要求 以学生为主体 , 贴近学生生活 , 运用其所学知识 , 引导学 生进入主动探究知识 , 亲身体验实践活动中的苦与乐 , 激发和培养学生自己发现问题、提出问题、研究问题、解决问题的兴趣和能力 , 增强学生探索人与自然、人与社会、人与人 之间和谐发展的积极性和创新精神 , 并在实践活动中培养学生合作学习、共同探索精神 , 塑造完善人格，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感，形成良好的人际关系。 三、活动内容： 选择和组织以学生为核心，主要围绕三条线索开展活 动： ①学生与自然的关系 ②学生与他人和社会的关系。 ③学生与自我的关系。范围包括：研究性学习、社区服 务与社会实践、劳动与技术教育。 四、实施要点 1、学生家庭生活和自治活动。 1）说说自己在家庭与班级中角色。 2）简述在日常生活中自己的兴趣爱好与特长。 3）经常保持个人整洁，保持良好的个人生活习惯， 并能维护学校的秩序与整洁卫生。 4）经常参加洗衣、做饭、洗碗、整理打扫房间等家务劳动。 5）懂得一般生活礼仪及平常相关表现。 6）了解自己与家庭、社区环境的关系，并能说出自己的角色。 2、社区服务实践活动。 1）体会参加社区服务的意义，撰写心得体会。 2）了解自己所在社区邻里的情况，开展适宜的邻里交往与邻里服务及社区服务。 3）熟悉各种社会资源及支援系统，并帮助自己和他 人。 4）了解认识相关社会行政机构及其功能，了解社会资源对日常生活的 ` 影响和重要性。 3、户外休闲与探索活动。 1）观察户外生活中自然现象的变化。 2）计划适合学生的户外休闲活动，并逐步学习野外生活生存能力。 4、人际关系与沟通活动。 1