幼儿园小班语言公开课教案《你会说吗？》含反思.docxVIP

Word（下载后可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园小班语言公开课教案《你会说吗？》含反思 荣  　活动目标： 　　1、引导幼儿理解因果复句，学会用因为所以来表达。　　2、培育幼儿大胆提问，陈述理由，说明缘由的能力。　　3、体验合作创编游戏的乐趣。　　4、培育幼儿敏锐的观看能力。活动预备：　　小女孩大笑〔图一〕、小兔带伞出门〔图二〕、小男孩吃冰淇淋吹电风扇〔图三〕、啄木鸟啄虫〔图四〕、老爷爷拄拐杖〔图五〕大图各一套，有关小图片若干。因为所以字卡一张。重点：学会说因果复句。　　难点：表达时能正确使用关联词。活动过程：　　１、〔图一〕图上小伴侣在干什么？为什么笑？　　２、〔因为所以字卡〕刚刚小伴侣回答得不错，老师还带来了汉字伴侣，认识吗？因为所以〔认读字卡〕你能把它说进图片吗？〔教师作示范：因为老师奖给小女孩一朵红花，所以她笑了。〕总结：刚刚小伴侣说得真好，因为是说明事情的缘由，所以是说明事情的结果。　　３、〔图二〕这么多小伴侣都想用因为所以来回答到图片中，好的，老师这里还有图片呢，请听清问题：小兔为什么拿着雨伞出门？　　４、〔图三、四、五〕请幼儿提问并回答。　　５、游戏：问一问，答一答规则：两个小伴侣一组，各挑一张小图片后坐好，其中一人先提问另一人答，然后交换。　　幼儿自由练习，教师巡回指导。　　请一组幼儿上台讲解并描述。　　请幼儿两人一组〔可另找图片〕一问一答说给听课老师听，并有听课老师嘉奖红花。实录：　　丰富的儿歌内容很受孩子们的喜爱，孩子们会仔细去记忆每个环节的内容，由于儿歌内容的特点明显，我充分挖掘每一句的内在联系，并使用小图片方便幼儿记忆儿歌内容。一开始，我向孩子们介绍了一下小凳子是什么意思，再出示相关联的系列图片，先让孩子们认识图片的内容，再试图让他们自己找出连锁关系，小图片是移动的，说完上一句就马上接下一句，教师的反复念诵让幼儿很快发觉了这个规律。接下来的教学是只要我说出来上句，小伴侣就能立马依据这一规律说出下一句说的主语是什么。在整首儿歌都完好的展示在孩子们面前时，几乎全部孩子都能记住儿歌中的主要内容。活动时第一个环节是导入。我说：今日又很多好伴侣来和我们一起做游戏啦，看看有谁呢?然后出示图片，第一张是一张小凳子，以前我也碰到过这个问题，在问小伴侣这是什么时小伴侣就说这是椅子不会说凳子〔在我们这个地方很少说凳子的〕，这次我问孩子们时，出乎我的意料，他们都说凳子，这让我紧急的心放宽了很多〔可能今年我班外地的孩子比较多，他们那的方言称椅子就是凳子〕介绍完小凳子后，依次出示了奶奶、小猴、公鸡、豆虫。在这个过程中，为了充分的调动了小伴侣学习的兴趣，吸引他们的留意，我在出示最终一张图片是谁时，我让小伴侣们一起数一二三请好伴侣出来，这样活动气氛活跃的很多，最终孩子们共同朗诵时为了让孩子提起兴趣，我也以游戏为主，用接儿歌的游戏形式进行，我念儿歌的前面一句，孩子们念后面一句，一遍过后，又换花样了，我又让孩子们念前面一句，我念后面一句，当他们回答不出来的时候，我也不说出来，只是做一下那一句里人物的动作，他们也自然而然的猜出来了。这个环节都我注重了与小伴侣的互动，充分表达了教师的主导作用，小伴侣始终是学习的主体。优缺点：　　《小凳子歪歪》是一首诙谐好玩的绕口令式的儿歌。目的就是让幼儿读准菜，奶，衣，鸣，哝！儿歌的内容生动活泼，虽然有点长，但是每句都有押韵，念起来也很简单上口，很【小班语言教案 http://./xiaoban/yuyan/】能吸引孩子们的留意力，《小凳子歪歪》每句都有押韵，而且儿歌的内容生动活泼，很能吸引孩子们的留意力，在教授这首儿歌的时候，我觉得孩子们兴趣深厚，以游戏来贯穿整个教学活动。建议：　　在教授这首儿歌的时候，我觉得孩子们兴趣深厚，我与孩子们的互动也较多，各个环节都以游戏来贯穿整个教学活动。但在这里面，我也忽视了要重点留意孩子们吐字和发音，因为我发觉有的孩子发音不是很精确，下次遇到此类课时，应加强这方面。