通过激素的调节最终版.pptVIP

关于通过激素的调节最终版 第一页，本课件共38页 促胰激素的发现 1.斯他林和贝利斯的假设 在 的作用下，小肠黏膜产生了促进胰液分泌 的 。 2.实验验证过程 盐酸 化学物质 制取提取液 第二页，本课件共38页 激素调节 1.激素的概念： 由 分泌的对人和动物的生命活动具有重要 作用的微量的有机物 内分泌器官 （或细胞） 调节 第三页，本课件共38页 第四页，本课件共38页 激素调节的特点 ① 。 ②通过 运输 ③作用于 ，作用后激素被 。 微量和高效 体液（血液） 靶器官、靶细胞 灭活 第五页，本课件共38页 血糖的三来源和三去路 食物中的糖类 肝糖原 脂肪等非糖物质 CO2+H2O+能量 肝糖原和肌糖原 脂肪等非糖物质 第六页，本课件共38页 【合作探究1】动物激素的种类、生理作用和和化学本质 第七页，本课件共38页 【思维发散】 1.常见的激素分泌异常导致的疾病 激素名称 幼年分泌不足 成年分泌不足 幼年分泌过多 成年分泌过多 生长激素 侏儒症 （只小不呆） 巨人症 肢端肥大症 甲状腺素 呆小症 （又小又呆） 地方性甲状腺肿 （又称大脖子病） 甲状腺机能亢进（简称甲亢） 胰岛素 糖尿病 低血糖 第八页，本课件共38页 侏儒症 巨人症 肢端肥大症 幼年生长激素分泌不足 幼年生长激素分泌过多 成年生长激素分泌过多 第九页，本课件共38页 甲亢 呆小症 地方性甲状腺肿 （又称大脖子病） 幼年甲状腺激素分泌不足 成年甲状腺激素分泌不足 成年甲状腺激素分泌过多 第十页，本课件共38页 2.某人是糖尿病患者，能不能口服胰岛素治疗？为什么？ 不能，因为胰岛素是蛋白质，进入消化道会被 蛋白酶分解失去活性 第十一页，本课件共38页 3.生长激素和甲状腺激素都可以促进生长发育，但侧重点不同，请说明 生长激素主要促进生长，甲状腺激素主要促进发育 第十二页，本课件共38页 ●牛刀小试1 关于人和高等动物激素的叙述中，正确的是（ ） A．激素的本质是蛋白质 B．激素的合成场所是高尔基体 C．激素在成分上都含有元素C、H、O D．激素是由外分泌腺细胞分泌或人工合成的高效能物质 c 第十三页，本课件共38页 血糖平衡的调节机制（神经调节和体液调节） 胰岛B细胞 胰岛素 肾上腺素 胰岛A细胞 胰高血糖素 第十四页，本课件共38页 协同作用：不同激素对同一生理效应发挥 作用，从而达到增强效应的结果 拮抗作用：不同激素对同一生理效应发挥 作用 举例： 胰岛素是唯一能降低血糖的激素，升高血糖的是胰高血糖素和肾上腺素 所以说 胰岛素和胰高血糖素为 作用， 胰高血糖素和肾上腺素为 作用。 2.协同作用和拮抗作用 相同 相反 拮抗 协同 第十五页，本课件共38页 3.糖尿病 (1)病因： 胰岛 细胞受损伤， 分泌不足，糖代谢出现障碍。 (2)病症：“三多一少”，即 。 B 胰岛素 多饮，多尿，多食，体重减少 第十六页，本课件共38页 组别 试剂搭配 处理条件 实验结果 实验组 斐林试剂1 mL＋糖尿病患者尿液0.1 mL 混匀后加热煮沸1~2min 对照组 斐林试剂1 mL＋正常人尿液0.1 mL 混匀后加热煮沸1~2min (3)尿糖的检测 砖红色沉淀 蓝色 第十七页，本课件共38页 正常人和血糖异常患者的血糖浓度的曲线判断 正常人 高血糖或糖尿病患者 低血糖患者 第十八页，本课件共38页 正常人胰岛素和胰高血糖素、肾上腺素相对含量的变化曲线判断 胰岛素 胰高血糖素或肾上腺素 第十九页，本课件共38页 【思维发散】 某人出现糖尿是否一定为糖尿病？为什么？ 一次性摄食大量糖或者肾脏功能障碍也会使人尿糖 第二十页，本课件共38页 ●牛刀小试2： 右图表示人进食后血液中胰岛素和胰高血糖素相对含量的变化， 其中两条曲 线表示健康人两种激素的变化趋势，另一条曲线表示糖尿病患者胰岛素的变化趋势，下列有关叙述中，错误的是(　　) A．曲线b表示糖尿病患者血液中胰岛素相对含量的变化趋势 B．在曲线c上升时，人体下丘脑还可通过有关神经的作用，促进 肾上腺素的分泌. C．曲线a表示的激素是人体内唯一能降低血糖含量的激素 D．人体通过a、c