教师招聘考试教育综合(分章节练习)之2.6言语与思维（精编版）.docxVIP

教师招聘考试教育综合（分章节练习）之 2.6 言语与思维 一、单项选择题 （ ）言语是言语发展的高级阶段。 A 口头B 内部C阅读D书面 教师课堂讲授言语是（ ）和独白言语的完美结合。 A 对话言语B 书面言语C日常言语D普通言语 医生通过观察， 号脉、听诊诊断病情运用的思维特性是 （ ） A 直接性B 间接性C广阔性D创造性 天空出现朝霞，就会下雨；天空出现晚霞，就会放晴。人们由此得出“朝霞不出门，晚霞行千里”的结论。这主要体现的思维特 征 是 （ ） A 间接性B 抽象性 C概括性D理解性 幼儿知道“冬天很冷， 最好不要到户外去” 反映了幼儿（ ） A 感觉得概括性B 知觉的概括性C思维的概括性D记忆的概括性 早上起来，推开窗子发现地面全湿了，小明推断昨天夜里一定下雨了。这体现了思维的（ ） A 概括性 B 间接性C直观性D整体性 根据思维过程所凭借的中介不同，可以把思维划分为直观工作思维，抽象逻辑思维和（ ） A 聚合思维 B 发散思维 C创造性思维 D具体形象思维 初入小学的孩子在计算 3+2=5 时，不是对抽象的数字进行综合分析，而是在头脑中用三个手指加两个手指，或三个苹果加两个 苹果等实物的表象相加而进行计算，这是在用（ ）来解决问题的思维过程。 A 具体形象思维 B 直觉动作思维C抽象逻辑思维D语词逻辑思维 一年级的小学生在学习计算时，常常需要借助小棒、手指头等 具