敬业与乐业公开课教案.pdfVIP

敬业与乐业公开课教案 【篇一：敬业与乐业 公开课教案】 敬业与乐业 王 茜 教材分析 《敬业与乐业》是一篇宣讲人生与事业关系的演讲词。本文紧扣中 心 “敬业乐业 ”展开论述。开始援引古籍提出中心论点，阐明 “敬业乐 业 ”的主旨；接着论述有业之必要，再转入论述主体，分别从敬业和 乐业两方面逐一论述；最后用 “责任心 ”和 “趣味 ”总结精神旨意，收 束全文。全文主旨鲜明，层次清晰，语言通俗，文短意长。 教学目标 知识目标 1 、了解作者及写作背景 2 、识记理解并积累文中经典语句和格言 3 、理清本文的结构，理解本文的主题 4 、学习本文条理清晰的论证方法 能力目标 理清作者的思路，体会作者是怎样层层深入地论述自己的观点。 情 感态度与价值观 1. 引导学生品味与领悟 “敬业与乐业 ”的精神。 2. 建立快乐学习观：尊敬学习，就是尊敬自己。 教学重、难点 重点 指导学生了解 “敬业 ”与 “乐业 ”的重要性，并联系自己的实际，用敬 业与乐业的态度对待生活。 难点：对 “敬业与乐业 ”精神的真切领悟，领悟作者精神旨意时，结 合学生的生活、学习体验，来领会梁启超提倡 “敬业与乐业 ”的良苦 用心。 教学方法 1. 诵读法：这篇演讲词语言表达通俗浅显，大量引用经典、格言。 教学中引导学生反复诵读，整体把握课文主要观点和思路，体会演 讲的口语特色。 2. 研讨探究法：引导学生通过研讨，深层理解 “敬业与乐业 ”的主旨， 同时对文中的观点大胆质疑问难，辩证理解人生问题，培养学生的 逆向思维和批判质疑能力。 第 1 课时 一、问题导入 我用本班 12.9 节目的照片导入，让学生明白当时讲的《乌达木的故 事》给予大家的启迪，明白后顺势导入新课。 二、作者介绍： 4 、议论文常识知多少 5 、依据议论文的基本结构划分文章结构，你可以吗？ 本文共九段，总体结构是 “总— 分— 总 ”式，开头部分总起全篇，然 后分别论述敬业与乐业，两个分论点平行并列；最后总结全篇。全 文可分为三个部分： 第一部分（第 1 段）：交代题目的来源，揭示全篇的论述中心。 第 二部分（第 2 ～8 段）：论述敬业与乐业的重要。本部分是全文主体， 分三层进行论述。 第一层（第 2 ～5 段）：论述有业的必要。 第二层（第 6 ～7 段）：论述敬业的重要。 第三层（第 8 段）：论述乐业的重要。 第三部分（第 9 段）：总结全篇，勉励人们敬业乐业 6 、再读全文，思考探究对本文重点自然段的掌握，考查学生阅读、 筛选信息的能力 (1) 演讲开始，作者就开宗明义提出了 “敬业乐业 ”的主旨，说它是 “人类生活的不二法门 ”。接下来，文中围绕主旨谈了哪几个问题 ? 它 们之间有着怎样的逻辑联系 ? (2) 演讲最后，作者言简意赅地把 “敬业与乐业 ”总结为 “责任心 ”和 “趣味 ”，说 “我深信人类合理的生活总该如此 ”。那么，你认为 “人类 合理的生活 ”应该是怎样的 ? 7 、你能用自己的话复述本文吗？考查学生语言组织、表达能力 三、拓展延伸，以读带写 1. 找出文中自己喜欢的句子或含意深刻的句子，制成资料卡片，要 注明出处以及阅读感悟等，书写要清楚规范。 2 、结合 “你是学生，学习是我们学生的职业，如何更好地学习