关于班级管理的别一种理解.docxVIP

关于痛狼管理的另一种理解,，《理商通 花英 作为中小学管理重要内容和载体的班级管理，不但面临着前进的 危机，也同样面临着发展的契机。广大师生呼吁，中小学班级管理亟 待改革。如果不紧紧抓住管理这根缰绳，任何成功的改革都难以实现。 一、班级管理发展的趋向 中小学班级管理常用的管理方式，按给学生造成的心理影响可分 为危机式管理和安全式管理两种。危机式管理就是教师通过使用一些 威胁手段和展示一些可怕的后果，给学生施加一定的压力，使之在心 理上产生一种危机感，从而激发他们认真学习的一种管理方式。其主 要特点是教师用严格的规章制度和考核制度强迫学生服从管理，并以 奖罚、竞争作为激励手段，且经常制造不安全和危机气氛，使学生产 生并保持一种危机意识。安全式管理就是教师以尊重学生为前提，注 重创造和谐、稳定的学习环境，关心学生的学习、工作和生活，从而 使学生积极学习的一种管理方式。其特点是，学生得到老师的尊重， 在一个轻松的环境中保持愉快的心情。教师以感情投资为主要手段， 使学生有较强的集体观念和归属感。可见，危机式管理和安全式管理 各有利弊。 同样，班级管理也将面临着新的机遇和挑战。无论是危机管理还 是安全式管理都无力单独面对来自外部环境的冲击和来自管理者价值 观念、思维方式等的变化。管理的真谛在于发挥人的价值，发掘人的 潜能，发展人的个性，尤其在知识经济呼吁创新精神的时代，班级管 理更应当最大限