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小学六年级英语第三单元教案 Unit 3 Where did you go Part A let ’s learn . 教学目标： 1. 能够听、说、读、写以下动词短语： rode a horse. Rode a bike went camping hurt my foot went fishing. 2 能够理解： Where did you go last Saturday I went to a f orest park. 教学重难点： 重点： 掌握五个动词短语的过去式形式， 并能用过去式形式替换关键词进行 问答。 听懂会说句子： What did you do there 并能在实际情景中灵活 运用 难点： 以下短语的拼读和拼写： rode a horse. Rode a bike went camping hurt my foot went fishing. 教具准备： 1、录音机，五年级下册歌谣“ Let ’s go on a field trip ” 的录音磁带和本课录音带。 2、本课时的动词短语卡片。 3、本课时的单词卡片。 4、调查表格。 5、几张地名卡片、几张照片。 教学过程： (1) 教师播放五年级下册第六单元 Let ’s chant 部分歌谣，学生说 唱，复习有关进行时的基本句型。学生边唱边做动作。 (2) Let ’s start ①教师在黑板上写下单词： holiday 。 ②教师问： What do you usually do on your holiday ③学生根据自己的生活积累回答假期一般有些什么活动。 ④教师展示 Let ’s start 部分的教学挂图：照相、买纪念品、吃东 西、唱歌跳舞等。 ⑤教师指着其中一幅图问： How to express this 学生看图说单 词短语。 ⑥教师引导学生对图片进行描述， 全部描述完后，教师领读动词短语。 (3) 教师播放 Let ’s chant 的录音，学生跟读。 【设计意图：通过播放与本课内容相关的歌谣， 创造轻松的学习氛围， 激发学生学习英语的兴趣； 通过教师和学生对图片的描述 , 温故知新， 为学习新课做铺垫； 通过学生们都喜欢的形式活泼的 chant 来大体了 解本课要学的内容，提高学生学习新课的热情。】 (1) 教师向学生展示自己带的照片。 教师指着自己说： I like ride a horse 然后拿出一张照片 说： Look at this picture. I rode a horse last week. 教师 适时板书（或出示动词短语卡片）： rode a horse 和 ride a horse ， 请学生认真观察并说出两个短语的不同之处，然后指导学生拼写。 （2）教师拿出一张自己骑自行车的照片，说： I went to Majie / …yesterday. Guess，How did I go there 请学生猜。如果有学生猜到 ride a bike ，教 师就向学生展示照片： Yes, that ’s right. I rode a bike. 教师板书（或出示动词短语卡片，领读