湖南文艺出版社小学二年级音乐上册《金铃铛》教学设计.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 《金铃铛》教学设计 第一课时 学习目标： 能自信、有表情的演唱歌曲《金铃铛》。 能大胆地上台表演律动《摘果子》。 3、欣赏丹麦民歌《丰收之歌》，并能用轻快的节奏为歌曲伴奏。 教学重点： 1、能自信地演唱歌曲《金铃铛》。 2、欣赏丹麦民歌《丰收之歌》。 教学难点： 1、用打击乐器为乐曲伴奏。 2、律动《摘果子》。 教学用具：钢琴、歌曲音频、歌曲伴奏。 教学过程： 一、组织教学 1、听音乐进教室； 2、师生问好。 二、基础训练 1、发声练习 1=C—1=F 3/4 1 3 5 6 | 5— — |1 6 6 6 6 | 1 5 5 5 5 | 6 4 3 2 1 || 秋风在 唱 歌， gulu lulu lu gulu lulu lu gulu lulu lu. 小河在 唱 歌， la la lala la lala lala la lala lala la. 2、节奏训练 2/4 X XX | X X | X X X X | X X | X XX | X X | X X X X | X —|| 要求：拍准十六分音符 2/4 X X X | X X X | X X X X | X X || 要求：拍准八分音符，掌握节奏 2/4 X X X X |X X X | X X | X —|| 三、新课教学 （出示课件——多媒体展示果园情景） 师：秋天是个丰收的季节，瞧，果园里传来一首欢乐的歌，咱们去听听吧！ 师范唱； 带学生朗读歌词； 带唱歌曲； 全班齐唱。 四、参与表现 师：下面啊，我们来一个摘果子比赛。 教唱《摘果子》； 律动《摘果子》。 五、总结下课 1、师：美丽的秋天，丰收的果园，今天你们学会了什么？ 2、师生再见，听音乐出教室 第二课时 学习目标： 能自信、有表情的演唱歌曲《金铃铛》。 能大胆地上台表演律动《摘果子》。 3、欣赏丹麦民歌《丰收之歌》，并能用轻快的节奏为歌曲伴奏。 教学重点： 1、能自信地演唱歌曲《金铃铛》； 2、欣赏丹麦民歌《丰收之歌》。 教学难点： 1、用打击乐器为乐曲伴奏； 2、律动《摘果子》 教学用具：钢琴、歌曲音频、视频等。 教学过程： 一、组织教学 1、听音乐进教室 2、师生问好 二、导入新课 师：上节课，我们学会了一首《金铃铛》，那是描写什么景色呢？—对了，是秋天大丰收的景色。今天啊，我们再来听一首《丰收之歌》。 三、新课教学 1、初听全曲 A、听这首歌曲，你有什么样的感觉？ B、它表现了什么样的场景？ 2、再听全曲 A、哼唱它的主旋律 1=C 2/4 1 5 3 | 1 3 5 | 1 3 5 | 1 1 | 4 6 6 6 | 3 5 5 5 | 2 4 3 2| 1 — || B、说说它是几拍子的歌曲 C、简单介绍歌曲 《丰收之歌》是一首丹麦民歌，它描写秋天田野上的庄稼都已收割，果园里的水果也已摘完，勤劳的人们获得了丰收，同时，也不忘记帮助别人，表现了劳动人民丰收后，到处都是欢歌笑语的热烈欢腾的场面。 四、参与表现 师：丰收的时候是一个热闹喜庆的时候，为了庆祝丰收的节日，农村里的劳动人民喜欢敲锣打鼓来庆祝，我们就用打击乐器来庆祝吧！ 1、教学生用铃鼓、沙锤和碰铃，用轻快的节奏给乐曲伴奏； 2、请同学上来用乐器伴奏。 五、总结下课