人教版四年级下册英语教学设计Unit 1 Our school （五课时）.docVIP

Unit?1??Our?school? 第五课时? 一、教学目标与要求? 1．能够听、说、认读本课时主要句型：Is?this?the?library??Is?that?the?TV?room??? 2．能够识别句型“Is?this?the...???和Is?that?the...??”的不同用法并在真实情景中正确使用。? 3．能够较好地完成Lets?check部分的评价活动。? 4．能够发挥想象，设计一所未来的学校，并在设计和展示作品时应用所学语言。 ?二、教学重、难点分析? 本课时的重、难点是“Is?this?...???/?Is?that...??”的用法。建议教师在真实的情景中对this和that在距离上的区别进行比较以加深学生的印象。? 三、课前准备? 1．教师准备该部分的挂图。 ?2．教师准备相关的词卡。 3．教师准备录音机和录音带或VCD。? 4．学生准备白纸和彩笔。? 四、教学过程 ?1．热身（Warm-up）? （1）学生表演A部分Lets?do?的内容。? （2）学生吟唱B部分Lets?chant中的歌谣。 ?2．预习（Preview）? 教师和学生进行主题讨论：Whats?in?our?school??鼓励学生用新学的单词来交谈。 ?3．新课呈现（Presentation）?Lets?talk? 学生谈论了学校的场馆设施后，教师出示本校校长的照片问：Who?is?he??Yes,?he?is?our?headmaster．Do?you?want?to?be?a?headmaster??Today?Wu?Yifan?is?a?headmaster．He?has?a?new?school．Do?you?want?to?have?a?look??以此导入新课。? （1）学生观看教学挂图或VCD，然后回答教师提出的理解性问题。在问答的过程中重点理解与操练句型：Is?this?the...???和Is?that?the...??? （2）将六张图卡背面朝上反贴在黑板上，注意遮盖住图卡背面的单词。教师先作示范指着某张图卡猜问：Is?this...???/?Is?that...???让学生翻过来作答。然后重新打乱顺序在学生之间进行问答。此活动还可以在小组中用小卡片进行。? （3）学生听录音、模仿跟读对话。? （4）学生分角色朗读对话。学生分角色表演。? （5）设计活动? 让学生发挥想象力，设计一所未来的学校。完成后先和同桌互相交流，然后向全班学生展示。鼓励他们在交流的过程中尽量多地使用所学的新句型。? Lets?check? 教师连续播放三次录音。第一遍让学生先听录音，第二遍勾出与录音内容相符的一项，第三遍检查。? 录音内容如下：? （1）Look!?This?is?the?library．We?have?many?picture-books．? （2）That?is?the?canteen．We?have?lunch?here．? （3）Is?this?an?art?room??Yes,?it?is．? （4）Is?that?a?computer?room??No,?that?is?a?teachers?office． ?五．巩固和延伸（Consolidation?and?extension） （1）做本单元B部分Lets?talk的活动手册配套练习。? （2）将本课时对话读给同伴、朋友或家长听。? （3）将自己设计的学校用英文介绍给爸爸妈妈。? （4）听Story?time中的故事并跟读。