人教版四年级下册第三单元教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 Unit 3? Is This Your Skirt???第一课时 ??学情分析 ? 四年级的学生大多活泼好动，好胜心强，所以教师经常在课堂中设计小组竞赛的活动。通过一年半的学习，学生有了一定的语言积累，能听懂一些简单的课堂用语，能根据教师发出的指令进行一些动作的表演，也能就某些浅显的主题，根据一定的提示，进行简单的讨论。 教学内容PEP Primary English Book 4 A Let’s learn Let’s do 教学目标 1、????????? 知识技能目标 （1） 学习本课的主要单词：jacket, sweater, shirt, T-shirt, skirt。 （2） 能够结合颜色，表达自己所喜欢的服饰。 （3） 能听懂会做本课中出现的指令语。 2、????????? 情感文化目标 （1） 在教学过程中培养学生学习英语的兴趣，帮助他们树立信心。 （2） 注意培养学生的合作意识及发展学生运用所学语言进行交际的能力。 （3） 培养学生的审美能力和欣赏能力。 教学重点、难点 （1） 本课时需要重点掌握有关服装名称的六个单词。 （2） 难点是是表示服装的名词与颜色的形容词连用及其读法。 （3） Let’s? learn部分的引入语 “I like the white sweater with the green skirt.” 中“with”的用法是难点，老教师可略作解释。 课前准备（教学辅助手段） （1）???? The word cards （2）???? A recorder and a tape （3）???? A blue shirt , a white sweater, a green skirt, a pink dress, a brown jacket , a blue T-shirt and a hanger. （4）???? 多媒体课件。 教学步骤 ?Step 1 Warm-up 1、Make greetings with the pupils. 2、Sing an English song “Who is wearing yellow today?”. 3、Listen and point . Point to the different colours in the classroom. T: What colour is the fan / floor/ wall/ teacher’s desk/ English book/ board…? Ps: It’s green/pink/white/brown/blue/black…/. Step 2 Lead-in Have a competition between the groups. Ask four pupils in each group to come to the blackboard , then put some different colourful chalk into their hands.Get them draw pictures on the blackboard. T: Please draw a red apple/ a green tree/ a blue ball/ a yellow banana .画得正确的可以为本组加一分。 Step 3? Presentation 1、Present the word “shirt”、“T-shirt”、“put on…”、“take off…” T: I bought a new shirt for myself yesterday.( Show the blue shirt to the whole class and get the pupils guess the colour , then show the word card at the same time and teach the word “shirt”) T: Is it beautiful ? Do you like the colour? What colour is it ? And what’s this ? Now , please watch my mouth and guess the sound of this word .教师只展示口形，让学生猜该单词的发音。猜对音的学生可以为本组加一分。 When pupils guess right , T lets them read the word with different intonations and say it in rhyme. T: Shirt , shirt , I like th