小学数学二年级统计教学反思.docxVIP

小学数学二年级 统计 教学反思 从现代课程理念来看，教学过程应该是一个学生主动发展的过程。因此评价一堂课，最重要的是要 看学生在课堂上是否自始至终参与了学习的全过程，他们学习的情绪是不是达到了兴奋点，是不是获得了 主动发展。基于这样的观点，我的反思如下 : 首先，我试着在促进学生主动发展方面做了一点尝试。 引导学生经历统计过程，在本堂课的教学过程中，我没有把教学目标仅仅局限在掌握简单的分类统 计方法上，而是着眼于让学生感受统计问题的产生，体验统计方法在生活中的应用。首先，通过学生自主 提出想知道的问题，引发统计的需要，这种需要很自然地转化为学生经历统计过程的内在动力。 其次，我又试着在教学的安排上做了一点尝试。 授课的大部分形式是教师与学生共动，具体细节 :在填统计表的教学过程中，感到只有 手又动脑， 才能有创造。 同时又安排了活动和实践作业部分，让学生动脑想一想 :生活中还有哪些可以用今天学习的知识进行 统计的？我考虑到学生可能一下子发现不了， 我就作一些小小的提示 : 班的小朋友， 你想怎么分类呢？ ”， 接着课件出示 国象棋 ”和 木 ”帮助他们开动脑筋，他们的想法会可能很幼稚但仍需鼓励，并鼓励他们将 自己的想法在课下实施。我的用意是让他们懂得统计在生活中的作用。