“动”是孩子的天性.docVIP

动”是孩子的天性 动是孩子的天性 陶永芬 摘要动是孩子的天性，注意力难以持久，要让他们坚持一节课都规规 矩矩地坐在凳子上听课是很困难的。 但是，若能够让孩子在课堂上动起来，教学效果反而会好得多。 在课堂上我们该怎样让孩子动起来呢？ 关键词天性动起来孩子 在支教的活动中，我从一名语文老师变为数学老师，科学老师。 这两年，我从事三，四年级的科学教学。 回想起当初刚幵始教三年级科学时的情景，学生坐了十分钟就坐不住 了，整个课堂闹哄哄的。 自己也经常和学生争个不停，再继续上课，每次上完一节课，这桑子 都感觉很累，但孩子们整节课还是动个不停。 经过这二年的教学学习和教学实践，我慢慢摸索出了一些经验动是孩 子的天性，注意力难以持久，要让他们坚持一节课都规规矩矩地坐在凳子 上听课是很困难的。 但是，若能够让孩子在课堂上动起来，教学效果反而会好得多。 F面是我这两年来从教科学学科中让学生动起来的点滴体会 一、 感中学 人都是通过感官，观察获取各种信息来感知周围的世界。 所以在教学过程中我们应尽量准备课件的实物、模型或图片等，在教 新课程时让学生运用多种观察去感知，帮助学生理解和记忆。 如我在教学《植物》这单元时，我把同学们带到大自然中去，让学生 一边触摸这些实物，一边观察植物的特征，利用实践和视觉来知道课本要 求掌握和理解的内容；教《动物》单元时，我出示动物的图片，请同学们 学学动物的叫声，让学生