三年级下英语教学计划.doc

三年级下英语教学计划 一、教材分析 《新版小学英语》在保留原教材“激发学习兴趣；强调语言运用；突出教材 实用性; 提供多种配套”等特点的基础上，又在以下几个方面有新的突破，进一 步体现了教材的发展与创新： 1．适应儿童特点，采用行动学习法。 2．引入项目制作，实现任务型教学。 3．提倡合作学习，培养合作精神。 4．强调语言的真实自然，培养学生表达真实感受的能力。 5．重视双向交流，增强文化意识。 6．注重形成性评价，促进学生发展。 7．实现整体设计，确保中小学衔接。 二、全册单元目标和重难点 1）能听懂、会说 12 组会话，并能进行简单的交流； 2）能听说、认读（包括动物、食品、数字、同学、家庭成员、数字等 6 个话题）的单词， 并能简单的运用； 3）能听、做、演游戏； 4） 能听、做TPR活动； 5） 能学会书中的小制作； 6） 能唱书本里的英文歌曲； 7） 能听、说、唱书中的歌谣； 8） 能完成 8 个形成性评价活动； 9） 能听懂 6 个幽默小故事； 10） 能了解 6 项简单的中西方文化知识。 教学重、难点 1、 能掌握 26 格外字母的正确书写方法和格式。 2、 能使用日常交际用语， 3、 活用四会句型， 4、 进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 5、 能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 三、单元目标和重难点 Unit1 知识目标 1 能听懂、会说句型 Where are you from? I ' m from …,He/ She is ... 2、 能够认读句子 Where are you from? I ' m from … 3、 能听、说、认读单词：China. Canada, the UK, the USA, he, she, teacher, student（pupil） 4、 知道元音字母 a 在单词中的短音发音 / / 能力目标 1、能够在真实或模拟的情境中运用句型 I' m from …/ He ' s / She ' s a …等简单介绍 自己以及他人。 2、 能够在情境中运用句型 Where are you from?/ I ' m from…询问他人的国籍或籍贯并回 答。 3、 能够正确说出元音字母 a 在单词中的短音发音 / / ，并能够根据其发音规律拼读学过的 语音例词。 情感态度、文化意识、学习策略 学会与人沟通、交流个人信息。 学习对人有礼貌的好行为。 通过学习国家名称，了解中国和主要英语国家的国旗以及标志性的建筑物。 能够逐步做到见到符合发音规律的词能拼读，听到符合发音规律的词能拼写。 Unit2 知识目标 1、 能听懂、会说句型 Who' s that man/ woman?He' s / She' s my Is he/ she your … ? No, he/ she isn ' t. 2、 能够认读句子 This is my … 3、 能听、说、认读单词： father/ dad, mother/ mum, man, woman, grandfather/ grandpa, grandmother/ grandma, brother, sister. 4、知道元音字母 e 在单词中的短音发音 / / 能力目标 1、能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型 Who' s that man/ woman? He ' s / She ' s  This is my …介绍自己的家庭成员并认读这个句子。 This is my …介绍家庭成员并听懂别人的介绍。 e 在单词中的短音发音 / / ，并能够根据其发音规律拼读学过的 语音例词。 情感态度、文化意识、学习策略 要知道爱家、关爱家庭成员的情感。 了解有关西方国家复活节的知识。 能够逐步做到见到符合发音规律的词能拼读，听到符合发音规律的词能拼写。 Unit3 知识目标 1、 能听懂、会说句型 I t' s (so) tall/ short/ … It has … 2、 能够认读句型 I t' s (so) … It has … 3、 能听、说、认读单词： tall, short, fat, thin, big, small, long 4、 能够听懂、会说单词： giraffe, so, children, tail 5、 知道元音字母 i 在单词中的短音发音 / / 能力目标 1、 能够在图片、实物或情境的帮助下运用句型 It ' s (so) … It has …描述动物并听懂 别人的描述。 2、 能够正确说出元音字母 i 在单词中的短音发音 / / ，并能够根据其发音规律拼读学过的 语音例词。 情感态度、文化意识、学习策略 具有热爱动物、保护动物的意识：不乱逗玩动物或乱投喂动物等。 能